Ciencia y Sociedad

El número 8 de la revista “Science in School” está disponible para leer y/o descargar en www.scienceinschool.org.

Science in School es una revista que tiene como objetivo apoyar la enseñanza de las ciencias, fomentando la comunicación entre profesores, científicos, profesores de ciencias y todos los que están implicados en la Educación en Ciencia en Europa. Muchos artículos están traducidos a varios idiomas.

Este número se centra en el espacio y tiene entre otros los siguientes artículos:

• Interview with Bernardo Patti

• Life on Mars: terraforming the Red Planet
• Chewing flavours
• Bring the fascination of the science centre into the classroom
• What do we know about climate? Investigating the effects of anthropogenic global warming
• Research into the Sun’s atmosphere

Si lo deseas, puedes solicitar que te envíen por correo un ejemplar impreso de la revista, para la biblioteca de tu centro o para tu uso personal. Puedes participar enviando un articulo o traduciendo alguno de los que hay.

Ecoogler es un buscador que utiliza la tecnología de Google y que ayuda a reforestar el amazonas y a preservar los recursos naturales de agua dulce. Usando Ecoogler se obtienen los mismos resultados que con el buscador Goolge, y se ayuda a la asociación benéfica Aquaverde (ONG) fundada en Ginebra, Suiza, en el año 2002.

1 búsqueda=           10.000   =   1 Árbol

Bio (Ciencia + Tecnología) es un blog de divulgación científica de calidad, sobre Biología molecular y celular, Bioquímica y Biomedicina, que está alojado en weblogs mi+d. El blog está coordinado por José Antonio López (JAL) Doctor en CC. Biológicas (Bioquímica) y Profesor Titular de Microbiología de la UAM. Podemos encontrar las siguientes categorías:

• CÉLULAS MADRE
• GENÉTICA Y SU MANIPULACIÓN
• GRIPE AVIARIA
• POLÌTICA Y CIENCIA
• POPURRÍ
• VIRUS EN GENERAL

Una buena referencia para la nueva asignatura del currículo de bachillerato: Ciencias para el Mundo Contemporáneo.

Su último artículo se titula océanos de virus:

Cada litro de agua de mar contiene diez mil millones de virus. Teniendo en cuenta los 1.3×10²¹ litros de agua de mar que cubren el 75% de la superficie de nuestro planeta, podemos afirmar que los virus son las entidades biológicas más abundantes de la tierra con cerca de 10³¹ individuos. La mayoría de estos virus infectan bacterias (bacteriófagos) que aunque en un número de 10 a 15 veces menor al de los virus conservan aún el primer puesto en términos de biomasa debido a su tamaño. Los protistas podrían pasar incluso a ocupar un tercer lugar en biomasa por detrás de los virus ya que pese a ser abundantes en aguas superficiales representan un porcentaje muy pequeño de las aguas profundas de los océanos…

El alga Emiliana huxleyi prolifera hasta formar extensas manchas de aspecto lechoso en el mar. La muerte masiva de esta alga por virus (flecha en la foto interior) provoca la liberación de determinados gases a la atmósfera que afectan al clima de la tierra. Tomado de Nature 415, 572-574 (7 February 2002).

También puedes escuchar el Podcast asociado:

Acabo de leer en el blog de Tíscar la noticia sobre la convocatoria del 4º Concurso de fotografía sobre ciencia madri+d

Bases y Anexos (pdf)

* Cada participante podrá enviar un máximo de 3 obras.
* Todas las fotografías participantes en el concurso lo harán bajo uno de los tipos de licencias libres Creative Commons (CC) existentes.
* Plazo hasta las 24:00 horas del miércoles 16 de abril de 2008.
* Premio jurado. El jurado elegirá un primer premio dotado con 1.500 € y diploma.
* Premio votación popular. Desde el miércoles 23 de abril hasta las 24:00 horas del lunes 19 de mayo de 2008, los visitantes de la página web www.madrimasd.org elegirán la fotografía ganadora entre las fotografías finalistas. La obra más votada recibirá un premio de 600 € y diploma acreditativo.

Este Péndulo de Foucault de la Ciudad de las Artes y la Ciencias de Valencia, es un ejemplo.

Estudiar ciencias ya no seduce nos cuenta el reportaje publicado hoy en El País.

Los modelos de éxito han cambiado, estudiar ciencias ya no garantiza una gran salida y la presión familiar ya no es tan fuerte. Tampoco la cultura del esfuerzo. Son muchas las razones que explican esta nueva realidad: la ciencia pierde estudiantes en el mundo occidental, también en España. Y en muchos laboratorios hay más extranjeros haciendo la tesis que españoles.

Y esto no es nada raro si tenemos en cuenta la Tercera Encuesta Nacional sobre la Percepción Social de la Ciencia.

La Tercera Encuesta Nacional sobre la Percepción Social de la Ciencia, confeccionada por la Fundación Española de la Ciencia y Tecnología (FECYT) en colaboración con el Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), destaca en su avance publicado a finales de 2006 que “la valoración social de los científicos e investigadores y de las instituciones en las que desarrollan su labor es muy positiva, pero el interés por la ciencia y la tecnología es muy moderado”. Refleja, además, que un 65% de los encuestados están en contra de que se recorte el gasto en ciencia y tecnología aunque, a la hora de elegir temas a los que dedicar más presupuesto público, la ciencia no ocupa un lugar destacado: aparece en el sexto lugar de una lista de nueve posibles ámbitos.

Las soluciones que se nos ofrecen no parecen garantizar que se llenen de nuevo nuestras aulas

La coincidencia es grande en que para atacar el problema hay que empezar por propagar la cultura científica. Ha sido uno de los objetivos del Año de la Ciencia, recientemente clausurado por la vicepresidenta del Gobierno. A partir del curso que viene los estudiantes de Bachillerato tendrán la asignatura Ciencias para el mundo contemporáneo

porque el año de la Ciencia no ha servido para mucho y porque la disminunción de horas dedicadas a la ciencia en la Enseñanza Secundaria y el Bachillerato no se solucionan con el parche de la asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Claro que menos da una piedra.

“EN CASO DE EMERGENCIA, CIENCIA“ es un concurso dirigido a estudiantes de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de grado medio a los que, bajo la dirección de un profesor y teniendo libertad para dar al tema el enfoque que deseen, se les pide que aporten ideas y propuestas de actuación ante la siguiente hipótesis: debido al impacto en la Tierra de un meteorito, se producirá una situación de caos en la sociedad actual posicionando al hombre en un contexto de vida radicalmente distinto que le obliga a la búsqueda de actuaciones alternativas que permitan a la sociedad seguir funcionando en un entorno diferente.

El concurso se presenta dentro el año de la ciencia 2007 y los premios son cuantiosos.

Recientemente a las cuentas de Alemania, Hong Kong, Corea y Singapur les han prohibido ver las fotos que están en el Safe Search, las mismas en las que a nosotros nos dan la opción de ver o no ver. A ellos simplemente se lo prohiben. Los flickkers han creado un grupo contra la censura que ya tiene 11.700 miembros y una 5000 fotos: www.flickr.com/groups/againstcensorship/

Muchos flikkers están dejando flickr. Algunos están creando cuentas en http://www.ipernity.com/home/ un espacio donde puedes subir fotos, audio, vídeo y tener un blog. Ipernity es un espacio social, al estilo de flickr, pero con las funcionalidades que desde hace tiempo los usuarios de flickr venían solicitando:audio, vídeo, etc.

Y es que no se pueden poner puertas al campo.

Para Ayudar a Juan en el camino que ha iniciado.

Noticias de Ciencia

• http://www.accessexcellence.org/RC/Science_news.html
• http://www.tecnociencia.org/ . Periódico gratuito de ciencia y tecnología.
• Noticias de ciencia para niños.

• http://www.onlinenewspapers.com/ Toda la prensa del mundo

Multimedia: Vídeo y animaciones

http://www.sciencemag.org/multimedia/

Podcast

NaturePodcast: http://www.nature.com/podcast/index.html Podcast de los Museos Científicos Coruñeses: http://www.casaciencias.org/podcast/ Podcast de Artículos de Ciencia@Nasa: http://ciencia.nasa.gov/podcast.htm

Wikis

wikiteca mc2 : http://www.wikiteca.org/ Wiki sobre la gripe aviar: http://www.fluwikie.com/

Proyectos de la wikipedia

• http://es.wikisource.org/wiki/Portada
• http://es.wikibooks.org/wiki/Portada
• http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
• http://species.wikimedia.org/wiki/Portada
• http://es.wiktionary.org/wiki/Portada
• Wikiversity: http://es.wikiversity.org/wiki/Portada

Imágenes de Ciencia

Bioscapes

http://www.olympusbioscapes.com/gallery/2006/index.html Galería de fotografías del concurso: International 2006 Olympus BioScapes Digital Imaging Competition, patrocinado por la compañía fotográfica Olympus. En esta edición se exponen instantáneas y vídeos microscópicos de temas científicos relacionados con la biología.

Sciencepics

Miles de imágenes gratuitas de ciencia e investigación: http://sciencepics.org/ SmartPlanet Imágenes de la Ciencia LiveScience.

Cambio Climático

• IPCC. Grupo Intergubernamental de expertos sobre Cambio Climático. Portal en español.
• The Yale Project on Climate Change - particularly interested in the role of educational environments in helping to generate strategies for improving climate change literacy.
• Clinton Climate Initiative (William J. Clinton Foundation) - aims to initiate programs that result in substantial reductions in greenhouse gas emissions.
• The United Nations Environment Programme - see especially the UNEP’s Climate Change page for an introduction to its role in activities related to understanding, mitigating and adapting to climate change.
• The New Brunswick Climate Change Hub - ’facilitates the exchange of ideas, information, and resources between government, private sector and community-based organizations engaged in climate change.’
• Putting the war into global warming. Un interesante articulo sobre el cambio climático.

Blogs de Ciencia

• Genciencia
• Sondas Espaciales
• MalaCiencia
• DivulC@T
• NovaCiencia
• Astroseti
• Planeta Ciencia
• Tendencias 21
• Biocarburante
• Gaussianos
• Noticias 21
• Polar Science 2006
• Blog de Eduardo Punset

Blogs de profesores de Física y Química

• TIC-TAC
• Aula de Física y Química
• FÍSICA.QUÍMICA.ASTRONOMÍA
• QuímicaBlog

New Scientist Blogs

• Short Sharp Science
• Environment
• Space
• Invention
• Publisher Blog

Documentos y Artículos

Talking physics in the social Web La Revista Physics Web ha publicado un interesante número sobre el impacto de la web 2.0 en la Física. En unos de los artículos (http://physicsweb.org/articles/world/20/1/5/1) se discuten los resultados de una encuesta que realizaron a unos 60 físicos en relación al uso de wikis y blogs con fines científicos. Como en toda disciplina hay investigadores interesados en explorar las implicaciones de la web 2.0 para el desarrollo de la ciencia mientras que otros luchan por mantener el status quo. The Internet as a Resource for News and Information about Science PIP_Exploratorium_Science.pdf La captación y el almacenamiento de dióxido de carbono Almacenar_CO2.pdf The New Literacies: Research on Reading Instruction with the Internet and Other Digital Technologies Lectura e Internet.pdf Resumen: New forms of reading and writing are emerging as the Internet and other new technologies for literacy enter our classrooms. This chapter shows how teachers are helping children around the world develop these new literacies with Internet technologies. It also explores the nature of these new literacies that build upon traditional reading and writing experiences and explains why these new literacies are central to our children’s future. It suggests we must begin to include the literacies associated with the Internet in a broader definition of what it means to become literate.

La enciclopedia de la vida, Encyclopedia of Life, es un proyecto que tiene el objetivo de catalogar todas las especies del planeta. En el proyecto participan Universidades americanas y europeas.

Hay algunas p�ginas demostrativas sobre c�mo aparecer�n las p�ginas de las especies:

La bruj�la verde tambi�n lo comenta

science, education, enciclopedia of life

Cambio Climático, originally uploaded by JCuerva.

D�a de la Tierra. Manifestaci�n Frente al cambio clim�tico, menos CO2�

Fecha: S�bado, 21 de abril de 2007 Hora: 19:00 Lugar: de la Plaza Jacinto Benavente al M�seo Reina Sofia

Recuperando informaci�n. Comunicaci�n presentada al VII Congreso Internacional sobre Investigaci�n en Did�ctica de las Ciencias. (Granada 2005).

Tambi�n puedes consultar el Libro de los Elementos que elaboramos para la ocasi�n.

qu�mica, ciencia, educai�n, alfabetizaci�n cient�fica

El editor Pedro Membiela ha publicado un nuevo libro que puedes consultar online:

Experiencias innovadoras de utilizaci�n de las NTIC en actividades pr�cticas de ciencias

El libro contiene las siguientes secciones:

Don Francisco Mu�oz de la Pe�a, nuestro Profesor de F�sica y Qu�mica 2.0, nos ense�a c�mo aprender La Tabla Peri�dica de los elementos

En el blog de Francisco Mu�oz, aulablog21, he le�do que el profesor Joaqu�n Recio Mi�arro, que mantiene una excelente web sobre qu�mica que se llama quimicaweb, ha elaborado unas Webquest sobre 8 excelentes cient�ficas entre las que podemos encontrar a Lise Meitner que descubri� la fisi�n nuclear y a Rosalind Franklin, cuyos excelentes trabajos en el campo de la difracci�n de rayos X, ayudaron a James Watson & Francis Crick a proponer un modelo de la estructura del ADN.

Con este plugin puedes insertar de forma sencilla v�deos de Youtube, Googlev�deo y MySpace, tambi�n te permite insertar v�deos Quicktime, v�deos en formato avi y en formato flash (flv).
El v�deo de la mitosis lo he bajado de la siguiente web: http://www.whfreeman.com/lodish4e/index.htm, que contiene una gran cantidad de recursos (v�deos, animaciones etc.) para la ense�anza de la Biolog�a de 2� de bachillerato (en ingl�s). Estos recursos se pueden utilizar directamente en la Pizarra Digital interactiva o los puedes utilizar para realizar actividades multimedia en tu blog. Para insertar el v�deo he utlizado el plugin videoquiktags.

interactive whiteboard, PDI, pizarra digital interactiva, flash, v�deo

La imagen muestra el choque de cometas en el coraz�n de la nebulosa Helix. Ha sido tomada por el telescopio espacial Spitzer de la NASA.

M�s informaci�n:

En el pais.com: Un telescopio espacial capta la colisi�n de varios cometas a 700 a�os luz de la Tierra.
En JPL de la NASA
Comets Clash at Heart of Helix Nebula
Im�genes de nebulosas en la wikimedia.

ciencia, astronom�a, science

El v�deo es antiguo pero el principio de conservaci�n de la energ�a no. �Sabr�as decir los diferentes tipos de energ�a que hay en juego?

Ahora que ha salido a la luz el �ltimo informe que sobre los conocimientos cient�ficos sobre cambio clim�tico ha elaborado el Panel Intergubernamental de Cambio Clim�tico (IPPC) reunido en Par�s, tal vez a algunos profesores de F�sica y Qu�mica o de Ciencias Naturales, les apetezca trabajar este tema en el aula con sus alumnos. Pensando en la posibilidad de construir una Webquest o un cazatesoros he realizado esta recopilaci�n de recursos.

En espa�ol:

• Especial Cambio Clim�tico en el Portal Tecnociencia.
• En la Web de la BBC podemos encontrar buenos art�culos y material multimedia:
  Cambio clim�tico: mea culpa.
• Articulo de elpais.com sobre el cambio clim�tico en PDF
• Greenpeace analiza las conclusiones de la Cuarta Evaluaci�n sobre cambio clim�tico del IPCC.
• IPCC. Grupo Intergubernamental de expertos sobre Cambio Clim�tico. Portal en espa�ol.

En ingl�s:

• Informe de IPPC: Cambio clim�tivo 2007.
• Informe especial sobre cambio clim�tico en The Guardian: Climate Change.
• The Yale Project on Climate Change - Centra su inter�s en el papel que la educaci�n ambiental tiene para generar estrategias que ayuden a mejorar la alfabetizaci�n sobre cambio clim�tico.
• The United Nations Environment Programme - ver especialmente elUNEP’s Climate Change Una p�gina Web con actividades relacionadas con la comprensi�n del cambio clim�tico.
• The New Brunswick Climate Change Hub Facilita el intercambio de ideas, informaci�n y recursos entre gobiernos, sector privado y organizaciones, sobre el cambio clim�tico.
• Putting the war into global warming. Un interesante articulo sobre el cambio clim�tico.

V�deos:

La pel�cula de Al gore: “Una verdad inconveniente”.
AIT en el aula.
climate change, cambio clim�tico, global warming

�No olvides desconectar hoy todos los aparatos el�ctricos de tu casa de 19,55 a 20,00 h.!

A la iniciativa se han unido gobierno, ayuntamientos de ciudades grandes y peque�as y muchos ciudadanos.

Este acto generar� una peque�a concienciaci�n acerca del problema del Cambio Clim�tico. Pero no es suficiente: �Hay que apagar la luz cinco minutos cada d�a� �Hay que usar el transporte p�blico� �Hay que ahorrar energ�a�

Los Gobiernos y los ciudadanos deben concienciarse de que esto del Cambio Clim�tico no es una idea de cuatro locos montados en una ONG, es un problema, que m�s pronto que tarde, nos afectar� a todos.

Para escribir este post he probado windows live writer (no me ha gustado) y http://flickrcc.bluemountains.net/ que me ha encantado (visto en la Bit�cora de An�bal)
global warming, cambio clim�tico

La Ministra de Educaci�n present� ayer las iniciativas para el A�o de la Ciencia.

“Queremos aprovechar el A�o de la Ciencia para acercar la ciencia a los ciudadanos y en especial a los j�venes”

Concretando:
Un portal dedicado a la celebraci�n: http://ciencia2007.fecyt.es/WebAC2007/

Se crearan estructuras estables:

• Servicio Nacional de Divulgaci�n Cient�fica
• Red local de agentes de cultura cient�fica
• Red Nacional de Museos de Ciencia y Tecnolog�a

No ha comentado nada sobre el impacto, que tendr� la celebraci�n de este a�o en el Sistema Educativo, porque una de las formas de incrementar la cultura cient�fica de los j�venes es, con iniciativas estables en la escuela y en los IES.

Espero que estas iniciativas no se queden en agua de borrajas.
Para saber m�s:

El d�a 1 de Febrero de 19:55 a 20:00 se propone apagar todas las luces para dar un respiro al planeta. La propuesta proviene de Francia, de la Alianza por el planeta, grupo de asociaciones medioambientales.
Para saber m�s: Panel intergubernamental sobre Cambio clim�tico.

Le 1er f�vrier 2007, dans toute la France: Participez � la plus grande mobilisation des citoyens contre le Changement Climatique !

�Puedes estar cinco minutos sin consumir energ�a? �Has pensado qu� puedes hacer para emitir menos Di�xido de carbono a la atm�sfera?

Este es titulo del curso que organiza el Instituto de Estudios Pedag�gicos de Somosaguas (IEPS) dentro de su oferta de XVIII cursos de invierno que se celebrar�n de Enero a Junio de 2007.
Este curso est� homologado por el Ministerio de Educaci�n y Ciencia y se celebrar� en las siguientes fechas: 9-10 y 23-24 de febrero de 2007 y con los siguientes contenidos:

• Del libro de texto a la biblioteca electr�nica.
• Criterios de valoraci�n cr�tica de p�ginas web.
• �Mis listas de favoritos�: paseo por p�ginas web y valoraci�n de sus ofertas cient�ficas.
• Integraci�n v�a Internet de contenidos cient�ficos en relaci�n con temas frontera de la ciencia.
• Integraci�n v�a Internet de temas en relaci�n con el curr�culo de Ciencias.
• Sindicaci�n de contenidos mediante RSS. Uso de los lectores de noticias, Netvibes y Google Reader

El curso ser� impartido por los profesores:
Berta Marco Stiefel, Doctora en Ciencias Qu�micas y Periodista Cient�fica. Trabaja en el Departamento de Ciencias del IEPS y Jos� Cuerva Moreno (un servidor) Profesor de F�sica y Qu�mica de Ense�anza Secundaria.

Puedes obtener m�s informaci�n y realizar la inscripci�n en la web del IEPS.

Post relacionados:

Fronteras de la ciencia.

Formaci�n del profesorado, actualizaci�n cient�fica, Long life learning

El proyecto “One Laptop per Child” sigue adelante. Ladinamo le ha dedicado un interesante articulo en su �ltimo n�mero: “El port�til de 100 d�lares. Libera agnitio omnibus (conocimiento libre para todos)”. Adem�s he leido en la BBC que ahora los afortunados del primer mundo podemos comprarlo por 200 dolares, esto incluye un laptop para ti y otro para un ni�o del tercer mundo, una interesante y solidaria propuesta.
Yo he sido siempre reacio a esta idea pero cada vez me convence m�s.
laptop, solidaridad

El Departamento de Apoyo Curricular del CRIF “Las Acacias” de Madrid, organiza un curso destinado a profesores de Qu�mica de ESO y Bachillerato.
Los ponentes del curso son:

� Profesor D. Jos� Luis Montero de Juan. Departamento de Qu�mica Industrial y Pol�meros. E.U. de Ingenier�a Industrial. Universidad Polit�cnica de Madrid.
� Profesor D. Manuel Gil Criado. Departamento de Qu�mica F�sica I. Facultad de C.C. Qu�micas. Universidad Complutense de Madrid.

El curso tendr� lugar en el CRIF “Las Acacias” los d�as: 6, 8, 13. 15, 20, 22, y 27 de Febrero y 20 de Marzo en horario de 16 a 20 horas. El plazo de inscripci�n finaliza el d�a 26 de Enero de 2006 y la hoja de inscripci�n te la puedes descargar de la Web del CRIF “Las Acacias”.

Este Curso se ha dise�ado para proporcionar a los profesores presentaciones actualizadas por ordenador de diversos temas de inter�s relacionados con aspectos pr�cticos de la Qu�mica y de su presentaci�n dentro de los contenidos y ense�anza de la Qu�mica en la ESO y Bachillerato. Algunos de los objetivos del Curso son:
Continuar leyendo »

Acaba de salir el libro Fronteras de la Ciencia. Berta MARCO-STIEFEL y M� Teresa IB��EZ ORCAJO coordinan al Equipo de Investigaci�n en Did�ctica de las Ciencias, del Instituto de Estudios Pedag�gicos Somosaguas (IEPS), autores de la obra.

Tengo el honor de formar parte de este equipo y he participado en la elaboraci�n del libro con : “La eterna novedad de los elementos qu�micos”

Felicidades compa�eros ���

Este libro ofrece recursos al profesorado de Secundaria para abordar en clase temas cient�ficos de enorme actualidad y relevancia, seleccionados por su calidad de fronteras de la ciencia y de potenciales promotores de revoluciones cient�ficas: el genoma humano y sus repercusiones sociales, las c�lulas madre y el futuro de la medicina regenerativa, la nanotecnolog�a, la qu�mica y la ciencia por la sostenibilidad. A partir de ellos se hacen propuestas de investigaci�n muy variadas y poco convencionales, que permiten adquirir una amplia visi�n de lo que es la ciencia y su complejidad, conocer las distintas posturas de los investigadores, etc. Si los adolescentes participan activamente en la ciencia que hoy se est� haciendo, estar�n en condiciones de poner en s� mismos los cimientos de una cultura cient�fica, llamada a progresar y consolidarse a lo largo de sus vidas. En su medida, este libro ayuda a conseguir h�bitos de adquisici�n de informaci�n que facilitar�n la propia alfabetizaci�n cient�fica, futura y permanente.

ScienceinSchool es una revista que tiene como objetivo promocionar la ense�anza de las ciencias, fomentando la comunicaci�n entre profesores, cient��ficos, profesores de ciencias y todos los que est�n implicados en la Educaci�n en Ciencia en Europa. Muchos art��culos est�n traducidos a varios idiomas. En cada n�mero de la revista hay una secci�n dedicada a los recursos que hay en la web sobre ciencia:

La Web es una magnifica fuente de informaci�n, pero a veces puede abrumar la enorme cantidad de contenido. �D�nde empezar a mirar? En cada n�mero de Ciencia en la Escuela, nos sugerir�n sitios web �tiles para prop�sitos particulares.

Por ejemplo, en el primer n�mero de Ciencia en la Escuela los Recursos Web, estaban dedicados a las im�genes y nos proporcionaban un listado de bases de datos de im�genes de uso libre y gratuito relacionado con la ciencia y la tecnolog��a:

• ECOD-BIO Picture Pool contiene m�s de 500 de im�genes organizadas por categor�as: agricultura, ADN, virus, etc.

• Multimedia Gallery of the European Space Agency (ESA) contiene unas 3000 im�genes y v�deos, as�� como otros tipos de material visual sobre espacio.

• image database of Interactions.org, Una Web de los laboratorios que trabajan en F��sica de part�culas, tiene una gran base de datos de bellas im�genes sobre aceleradores, experimentos, colisiones de part�culas.

• Image database of Lightsources.org, nos proporciona noticias, informaci�n y materiales educativos sobre aceleradores basados en fuentes de luz de gran intensidad como rayos X, radiaci�n ultravioleta, etc. que hacen posible la investigaci�n b�sica y aplicada en campos como la f��sica y biolog�a. Tiene una buena variedad de im�genes.

• www.freeimages.co.uk base de datos con 2500 imag�nes que cubren un amplio rango de materias incluyendo la ciencia.

• ESO Photo Gallery contiene fotos de astronom��a obtenidas con los telescopios de la ESO (European Southern Observatory).

• Wikimedia Commons es un almac�n de fotograf��as, diagramas, animaciones, audio, v�deo y media de todo tipo de los proyectos de la fundaci�n wikipedia. Wikimedia Commons es una mediateca de 968,350 archivos multimedia libres, donde todos pueden contribuir. Los ficheros multimedia de la wikipedia tienen formatos diferentes. Los ficheros de sonido est�n en su mayor�a en formato Ogg Vorbis, y los videos usan Ogg Theora. Son similares a los formatos m�s conocidos MP3 y MPEG. La diferencia es que los formatos Ogg son completamente libres, abiertos, y sin patentes. En la wikipedia hay una p�gina de ayuda que te permite disponer del software necesario para que puedas reproducir estos archivos en tu ordenadoR.

Para saber m�s:

• Repositorios de im�genes gratis para blogs y webs en Gabinetedeinformatica.net
• C�mo encontrar buenas fotograf�as y otros materiales gr�ficos gratuitos en Alzado.org
• Donde encontrar fabulosas fotograf�as y visuales gratuitos para sus propios art�culos online en MasterNewMedia
• Fotograf�as y material gr�fico gratis para tus proyectos
• Im�genes Libres en Juglar

blogAut Blog y Wikis: nuevas tecnolog�as, nuevas formas de autoridad.

VI Semana de la Ciencia. Madrid 2006

blog, wikis, madrid, blogaut

Es la segunda vez en los �ltimos siete a�os que los cient�ficos anuncian que han descubierto el elemento 118 de nombre ununoctium.

En 1999, el F�sico Victor Ninov, que trabajaba entonces en el Lawrence Berkeley National Laboratory de California, anunci� que hab�a conseguido sintetizar el elemento 118. Despu�s de que otros laboratorios realizaran cuidadosas mediciones, para intentar reproducir el experimento y no lo consiguieran, Victo Ninov tuvo que retractarse dos a�os m�s tarde publicando una nota en la misma revista donde hab�a anunciado su descubrimiento: Physical Review C.

hace unos d�as, Yuri Oganessian y sus colegas del Joint Institute for Nuclear Research in Dubna, Russia, trabajando con un grupo del Lawrence Livermore National Laboratory de California, han publicado que han enconbtrado evidencias de la existencia del elemento 118. El experimento lo han realizado bombardeado is�topos de Curio - 245 y Californio - 249 con is�topos de Calcio-48. A consecuencia de este bombardeo, los �tomos se han fusionado y se han creado algunos �tomos del elemento 118 que r�pidamente se han convertido sucesivamente en �tomos del elemento 116 y finalmente en �tomos del elemento 114 por emisi�n de part�culas alfa.

Para saber m�s:
http://physicsweb.org/articles/news/10/10/11
http://www.clarin.com/diario/2006/10/17/um/m-01291958.htm

�Crees que est� justificado el enorme gasto que se realiza en investigaci�n b�sica en este �rea?

Reproductor flv: Gracias a tintachina y El Hombre que Com�a Diccionarios y a Jose M� Campo de FLE d`Artifice.

science, element 118, ciencia, cient�ficos

Me acaban de regalar un libro que es una antolog�a de Poes�a de la ciencia en una edici�n de Miguel Garc�a-Posada. Editorial Gadir. En el libro se recogen todos los poemas que han ido apareciendo en mi+d, en la secci�n de Poes�a y Ciencia

En el libro hay poes�as relacionadas con la ciencia de autores como Alberti, Borges, Machado, Whitman, Pessoa, por citar unos cuantos.

Eduardo Jord�
(Espa�a)

HIDR�GENO

Del dolor y del tiempo, �qu� saben las estrellas?
En su yerta sustancia de ceniza
no hay finitud ni angustia, d�a y noche.
�C�mo van a poder guiar nuestros pasos?
Nada ans�an ni temen, nada sue�an.
Su principio vital es el hidr�geno
con una porci�n de helio. Y eso basta.
Todo es all� perfecto, indestructible:
la alegr�a es tiniebla; el fin, aurora.

Nuestro hidr�geno es tiempo y es dolor,
dos sustancias que nunca hallar� un f�sico.
Nuestro helio es la estrella fugaz de los deseos
y ese vencejo gris que ahora pasa.
Y quiz� algunas cosas que nos siguen
y a las que perseguimos, sin saber bien por qu�.
Una mujer desnuda, el susurro de un maizal.
Las nubes fugitivas, el agua transparente.
Y una sonrisa, un pl�stico, una foto.
Cosas que nos explican porque existen
m�s all� de nosotros, sin nosotros.
Cosas que dejaremos a los desconocidos.
Cosas que todo el mundo olvidar�.
Cosas que existir�n, tercas, leales,
cuando nadie se acuerde de nosotros.

science, ciencia y sociedad, poes�a y ciencia, educaci�n

Ser� as� el futuro del transporte?

He publicado una actividad sobre el efecto fotoel�ctrico en el tinglado que pretende acercar, la f�sica moderna y la figura de Einstein, a los ciudadanos. Tambi�n puede ayudar a los alumnos de F�sica de 2� de bachillerato que en estos momentos est�n preparando la prueba de selectividad.
��Suerte��
efecto fotoel�trico, f�sica, bachillerato, f�sica moderna

Si quieres ver m�s fotos e informaci�n:
Reportaje fotogr�fico
Chernobil en la BBC
Chernobil en la BBC (es)
Pesadillas nucleares un especial de greenpeace sobre el aniversario del desatre de Chernobil.
Chernobil nunca mas�
El planeta recuerda la tragedia de Chern�bil con la vista puesta en la seguridad de las nucleares

Porque la contaminaci�n radiactiva es un problema global.

chernobil, nuclear, ciencia, educaci�n

La nanotecnolog�a es una nueva especialidad de car�cter pluridisciplinar relacionada con campos importantes de la actividad cient�fica: la microelectr�nica, la medicina, la ciencia de los nuevos materiales. En Espa�a el CSIC coordina “IP Nanoker“, un proyecto europeo para el desarrollo de nanomateriales. En al revista eplaneta mi alumna de F�sica y Qu�mica, Jara Fraile de 1� de Bachillerato, ha escrito un articulo muy interesante sobre nanomateriales. En la revista puedes encontrar otros articulos interesantes sobre medio ambiente, astronom�a, F�sica de la vida cotidiana. ePlaneta es un blog sobre Ciencia Tecnolog�a y Sociedad del cual me siento muy orgulloso.

Para Saber M�s

• Nanotecnolog�a en la wikipedia.
• Primer portal sobre Nanotecnolog�a y Nanociencia en espa�ol
• Novedades cient�ficas en nanotecnolog�a
• Nanotechnology for Schools

La casa de la ciencias de Coruña est� utilizando los podcast para acercar los temas de actualidad cientifica a los ciudadanos. Cient�ficos relevantes del mundo de la ciencia dictan conferencias sobre temas cient�ficos de actualidad que son distribuidas mediante podcast para que puedan ser escuchadas por los ciudadanos con un programa de podcasting o mediante enlaces a los ficheros mp3 que han generado. Hasta ahora tienen en l�nea dos conferencias una sobre la y otra sobre la . cada conferencia se acompaña de un documento que es una muy buena monograf�a sobre el tema en cuesti�n. Puedes suscribirte mediante este enlace a todas las conferencias.
Enlaces:Podcast actualidad cient�fica@mc2 
La brujula verde hablaba sobre el tema:  La actualidad cient�fica en podcast. podcast, ciencia
Gracias a El�as Fern�ndez de e-via.org, he utilizado la direcci�n XML de los museos cientificos coru�eses, feedplayer y el c�digo que amablemente nos proporciona El�as en su articulo FeedPayer: agregador de podcast. para generar este reproductor:

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Antes de empezar a contar mi investigaci�n, voy a presentarme. Soy el Dr. Pasmo.

El por qué de esta investigaci�n es que me di cuenta de que no sab�a c�mo funcionaban los objetos que utilizo en mi casa. As�, que he decidido hacer un estudio sobre el funcionamiento de los cuatro objetos que m�s utilizo, y contar un poco de su historia. Estos cuatro aparatos, son: el telescopio, el microondas, el panel solar y la c�mara.

Como ya comentaba en post anterior, mis alumnos no consiguieron el premio de la FECYT, pero todos podeis comprobar, la calidad de sus trabajos. Todos esperamos que el Dr. Pasmo no nos deje y siga explic�ndonos el fundamento f�sico de los aparatos de la vida cotidiana. 

science, divulgaci�n

La Fundaci�n Española para la Ciencia y la Tecnolog�a FECYT, convoc� un concurso, en el marco de la Semana de la Ciencia 2005, sobre la ciencia en casa. Se  trataba de elegir unos cuantos aparatos de los que utilizamos en nuestra vida cotidiana y explicar su funcionamiento, prestando especial atenci�n, a sus fundamentos f�sicos, los alumnos podian elegir, para realizar el trabajo, entre una serie de aparatos que aparec�an en una casa virtual: microondas, teléfono, panel solar, inodoro, reloj de péndulo, etc. El concurso estaba organizado en colaboraci�n con el Instituto de Astrof�sica de Canarias y el premio era ir a Canarias a visitar sus instalaciones. Los ganadores de concurso no han sido mis alumnos del IES Mar�a de Molina, pero estamos muy contentos de haber participado. Los alumnos est�n publicando su trabajo en su nueva revista eplaneta.

De todas formas ¡¡¡ENHORABUENA¡¡¡ 

Queda muy poco para que termine el Año Internacional de la F�sica, celebrado en todo el mundo con ocasi�n del centenario del año en que Albert Einstein formul� gran parte de sus m�s importantes teor�as f�sicas.
La revista nature publica este 22 de Diciembre que un grupo internacional de cient�ficos ha logrado demostrar, mediante un experimento, que la ecuaci�n m�s famosa de la Einstein E = mc2, es correcta.

 E=mc2 (o energ�a igual a la masa por la velocidad de la luz al cuadrado) expresa que la masa y la energ�a son intercambiables, y predice que una cantidad muy pequeña de masa es equivalente a una enorme cantidad de energ�a porque c2 (la velocidad de la luz al cuadrado) es un n�mero muy grande. Es, entre otras cosas, la clave  de la energ�a at�mica, donde una pequeña cantidad de materia se transforma en una ingente cantidad de energ�a.

A grandes rasgos el experimento se basa en la predicci�n de la ecuaci�n, seg�n la cual cuando un n�cleo at�mico captura un neutr�n y emite un rayo gamma, la diferencia de masa entre el n�cleo at�mico inicial y final, multiplicado por la velocidad de la luz al cuadrado, debe ser igual a la energ�a liberada en forma de rayos gamma. Los cient�ficos han hecho los experimentos en una instalaci�n de alta precisi�n para determinar la energ�a de los rayos gamma y una trampa electromagnética para determinar los cambios de masa. El pais 22/12/2005.