Spot del Encuentro Spot realizado por el Prrrofesor Pôtachof de Moldavia
Edublogs 2008 from xardesvives on Vimeo.
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II premio de espiral de edublogs 2008 convocado por la asociación Espiral. Consulta las bases del premio
Un blog no es más que una página web dinámica, rodeada de un halo mágico y misterioso, que ha atraído, desde hace unos años, a muchos profesores. Sin esta magia no se entiende bien el fenómeno de los blogs. Es la magia de conocimiento y del “Gozo Intelectual”.
Los profesores unidos en este círculo mágico de los blogs hemos aprendido unos de otros, hemos creado una red de amigos y nos hemos dado cuenta de su potencial como herramienta para aprender. Hemos experimentado el Gozo Intelectual al comprender, al entender un hecho, un acontecimiento o una idea que antes nos era ajena. Y esto lo hemos conseguido usando nuestro blog como herramienta educativa unido a otros blogs de profesores a través del circulo mágico de los RSS.
Esta fase está consolidada y ensayada. La siguiente etapa del camino es usar los blogs en nuestra aula como una herramienta para la adquisición de conocimiento y crear un círculo mágico con los blogs de nuestros alumnos.
El blog del alumno es necesario para darle una voz en la conversación con el profesor y con sus compañeros. Porque la conversación es una fase clave para la adquisición de conocimiento. Pero mucho más importante es que el alumno use el blog como un espacio para para la reflexión (conversación con uno mismo), con el objeto de desarrollar estrategias metacognitivas, que son claves para aprender a aprender y para el aprendizaje a lo largo de la vida.
Pero no olvides que las nuevas herramientas requieren nuevas metodologías y nuevas formas de evaluación
Únete al círculo mágico de los blogs.
Se acaba de publicar un monográfico sobre Edublogs en el Observatorio Tecnológico del CNICE. He tenido la suerte de colaborar en este monográfico con excelentes compañeros:
Aprovechamiento didáctico de los blogs de Alejandro Valero
Los blogs en áreas curriculares de José Luis Cabello
El uso del blog en clase de lengua de Felipe Zayas
Alfabetización Digital con Blogs de Tíscar Lara
Publicar un Blog de forma libre y responsable de Tíscar Lara
La nueva Web social: blogs, wikis, RSS y marcadores sociales de José Cuerva
La coordinación del monográfico la ha realizado Tíscar. Ha sido un placer colaborar con todos vosotros.
El viernes 26 de octubre, la sección aula de el mundo.es, publicó un artículo titulado: “Entre la pizarra y el ciberespacio” sobre el trabajo que realiza la profesora de Formación y Orientación Laboral (FOL), del IES Laguna de Joatzel (Getafe), Lourdes Barroso. Un trabajo dedicado sobre todo a ilusionar a los profesores en la integración de las TICs en el aula.
Su entusiasmo, sus conocimientos y su simpatía la hacen merecedora de este reconocimiento.
En su participación en Blog la Conversación nos dejó su corta pero intensa historia en la blogosfera educativa.
¡Enhorabuena Lourdes¡
Karl Fisch (of Did You Know/Shift Happens fame) ha publicado un vídeo donde estudiantes y profesores de la Arapahoe High School in Colorado, reflexionan sobre el uso de los blogs en educación. Comentan lo que han aprendido blogeando y lo que hacen con ellos. El vídeo está lleno de ideas sobre cómo usar los blogs como herramienta de aprendizaje.
Es una pena que esté en inglés pero no he encontrado ni el texto ni una versión en español.
Fuente:
Machlanations
Nuestra amiga Charo nos ha propuesto un meme con motivo del II Encuentro de Edublogs que se celebrará en Ayerbe durante los días 4, 5 y 6 de julio, con la misma magia y emoción del I Encuentro de Edublogs de Roa de Duero .
Imagina que tienes un colega que imparte tu misma asignatura y quiere incorporar las TICs en su asignatura para el curso que viene. Viene a ti, ya que le suena que tú tienes un blog y enredas con estas cosillas, en busca de consejo. ¿Qué le dirías? ¿Cuáles serían las claves para que tu compañero tuviese éxito en esta tarea?
Lo primero que le diría es que se leyera las respuestas que han dado a este meme compañeros mucho más competentes que yo en estas lides de las TIC: Aníbal, Alejandro, Javier, Lu, Leonor, María Barceló, Celestino Arteta, Lourdes, Angel Puente, …….. Después de estas inteligentes y creativas propuestas poco queda por decir, aunque no estaría mal que mi compañero Juan visionara el vídeo de la entrevista que Eduardo Punset le hizo a Roger Schank en el programa Redes: Aprender Haciendo
Juan es mi compañero del Departamento de Física y Química del IES donde trabajo. Es un entusiasta de la enseñanza de las ciencias y por eso intenta mantenerse informado, leyendo todo lo que encuentra acerca de las novedades que se producen en la investigación científica, aunque me comenta que mantenerse actualizado no es una tarea fácil.
Primer problema.
Para mantenerse informado de la actualidad científica, Juan navega por diferentes páginas webs y utiliza para ello el sistema de marcadores de su navegador, me comenta que su lista de favoritos crece y crece. Cuando navega en casa y encuentra una web interesante la añade a sus favoritos, cuando navega en el IES hace lo mismo, esto es un problema porque ya no sabe donde se encuentra esa página web que quiere consultar o mostrarle a sus alumnos. Para solucionarlo le hablo de los marcadores sociales y le animo a utilizar delicious. Al cabo de unos días, Juan está encantado porque puede navegar en cualquier ordenador marcar las páginas que le interesan y tenerlas disponibles en cualquier momento. Además, ha descubierto que investigar entre los marcadores de otras personas le ha permitido descubrir nuevas webs de ciencia e incluso ha propuesto a sus alumnos alguna investigación utilizando esta herramienta.
Segundo problema.
Juan me comenta en la sala de profesores que cuando quiere saber si algunas de las páginas webs que visita se ha actualizado y tiene información nueva y relevante, tiene que visitarlas una a una, esto lo podía hacer fácilmente cuando solo tenías unos cuantos marcadores, pero que ahora esta tarea le parece imposible. Es el momento de hablarle del RSS, le comento que seguramente algunas de las webs que vista ofrecen a sus lectores la posibilidad de suscribirse a sus titulares a través de RSS y le animo a utilizar un lector de RSS online como bloglines. Juan está feliz al descubrir que a partir de ahora la información le llega a su ordenador en vez de tener que ir a buscarla.
Juan ha descubierto que las TIC le facilitan el trabajo, el mismo trabajo, las mismas tareas que antes realizaba, las puede hacer de una forma más sencilla con las TIC. Juan ha abierto una senda, un camino, que tal vez le apetezca seguir; y como dice siempre Tíscar (a la que le paso el testigo), en ese camino siempre encontrará compañeros que están dispuestos a compartir sus conocimientos e incluso colaborar con él en multitud de proyectos. Por supuesto le he animado a participar en el II Encuentro de Edublogs.
Educ.ar, el portal educativo del estado argentino, ha publicado dos buenos tutoriales sobre blogs que pueden ayudar a los profesores que empiezan en este fascinante mundillo de los blogs y siempre es un buen material a tener en cuenta.
- Los weblogs: un desafo para docentes innovadores (tutorial I)
- Tutorial para aprender a publicar textos con enlaces y videos en un blog
A nuestros queridos amigos Paco y Anbal les han realizado sendas entrevistas: Entrevista con Francisco Muoz de la Pea y Entrevista sobre Web 2.0, que no debes dejar de leer. Yo me quedo con la definicin de Web 2.0 que Anbal hace en la entrevista que le ha realizado Rosael, estudiante de periodismo de la Universidad de Puerto Rico, va e-mail.
“Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologas de corte informtico, promueve que la organizacin y el flujo de informacin dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitindose a estas no slo un acceso mucho ms fcil y centralizado a los contenidos, sino su propia participacin tanto en la clasificacin de los mismos como en su propia construccin, mediante herramientas cada vez ms fciles e intuitivas de usar.”
y con los blogconsejos de Paco a los profesores de secundaria que se inician en este mundillo de los blogs:
1. No caer en el error de quedarnos en la simple virtualizacin de los contenidos tradicionales. Se trata de cambiar comportamientos y lograr que los alumnos hagan cosas que hoy en da no son capaces de hacer.
2. Pensar como educadores y como ciudadanos para desarrollar habilidades y conocimientos para desempearse en el mundo que nos rodea.
3. Empezar siempre con objetivos modestos y asequibles. El primer proyecto debe ser corto y simple. Si la experiencia es positiva se puede seguir por otros ms ambiciosos.
4. A la hora de administrar la clase, un buen apoyo es buscar alumnos responsables que acten como monitores de aquellos que estn ms rezagados involucrando al alumnado se consigue ms inters y motivacin.
5. Continuamente hemos de preguntarnos: hemos tenido xito? Podemos saberlo midiendo lo que han aprendido los alumnos, tanto a partir de preguntas como observando su trabajo. Podemos ver si hemos logrado xito respondindonos a las preguntas: ha permitido el uso de Internet acceder a datos que de otra forma hubiera sido imposible? se han mejorado los niveles cognitivos de los alumnos como el anlisis, la comprensin, la sntesis, la aplicacin? se ha mejorado el trabajo en grupo a lo largo del proyecto?
Enhorabuena a los dos
ltimamente siempre llego tarde a todos los sitios. Nuestro compaero Miguel Santa Olalla de Boul, nos ha propuesto un experimento con bitcoras. El experimento consiste en leer un texto que haba escrito en su bitcora. Despus de leer el texto, Miguel nos propone contestar a unas preguntas.
Como he llegado tarde al experimento, tengo que reconocer que ledo antes los comentarios que el post. Despus he ledo el prrafo donde Miguel nos hace las preguntas. Finalmente, he intentado leer el post (creo que no he pasado del primer prrafo porque el texto es un “pestio”) aunque ya no tena mucho sentido, despus de haberme ledo los comentarios.
Voy a intentar responder a las preguntas de Miguel independientemente de que mi respuesta ya haya sido recogida en los comentarios anteriores. (es muy difcil ser original en este mundo).
Yo creo que si en la poca de Kant hubiesen existido las bitcoras, Kant las hubiese utilizado y Hegel y Kierkegard. Cualquier filsofo se hubiese sentido atrado por este maravilloso medio de publicacin, sin esperas, sin editores, con comentarios de tus lectores, etc, una maravilla.
Cul es potencial educativo de las bitcoras?
En el caso concreto de la filosofa, las bitcoras tiene un enorme potencial, porque los alumnos pueden reflexionar en su bitcora o en la del profesor (a travs de los comentarios), sobre el texto que han ledo en clase o el texto que el profesor le ha colgado en la bitcora. Las bitcoras tienen una enorme aplicacin en el campo de la filosofa porque al ser diarios personales, permiten al alumno reflexionar (con una buena guia de lectura del profesor) sobre los textos que se han visto en clase.
Aunque o he dicho nada nuevo, me ha gustado mucho el experimento de nuestro amigo Miguel, porque nos ha obligado a reflexionar sobre un tema determinado y esto es lo que se supone que deben hacer los alumnos para aprender o no?
Wordpress.com es un sitio donde puedes crear de forma gratuita tu blog gestionado con el famoso CMS wordpress .
Hace tiempo que tengo un blog en wordpress.com. Este blog no lo utilizaba mucho porque worpress.com tena muchos problemas:
- Estaba en ingls.
- No se poda insertar ni audio ni vdeo porque el sistema elimina automaticamente las etiquetas HTML que permiten su inserccin.
- Aunque el sistema dispone de muchos temas, estos temas no se podan modificar para insertar etiquetas HTML en la pgina principal del blog.
- La gestin de usuarios no era muy buena.
Cul fue mi sorpresa cuando le en el blog de Isidro Vidal que el back-office de worpress estaba en espaol, de repente, un sistema de blogs al que no haba prestado mucha atencin, empezaba a interesarme de nuevo.
Lo nuevo y lo positivo de este nuevo wordpres es:
1. Han traducido el back-office y los temas al espaol.
2. Se puede insertar video de google vdeo y youtube en los post mediante unas etiquetas especiales:
- YouTube ejemplo:
[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=AgEmZ39EtFk] - Google ejemplo:
[googlevideo=http://video.google.com/googleplayer.swf?docId=-8459301055248673864]
3. Se puede importar y exportar un blog de wordpress.
- Esta funcin se puede realizar instalando el plugin creado por Aaron Brazell: WP-XMLMigrate. Descargas e instalas el plugin en tu wordpress. Este plugin te permite exporta tu blog en un archivo con formato XML. Con este archivo puedes restaurar tu blog en otra instalacin de wordpress que tenga instalado el plugin, restaurarlo en un blog creado en wordpress.com, unir dos blogs de wordpress, etc. Es una opcin para disponer de forma sencilla de una copia de seguridad de tu blog gestionado con wordpress.
4. Puedes modificar tu pgina principal mediante los widgets de la barra lateral.
5. Dispone de un buen antispam: akismet.
6. Puedes crear usuarios, siempre que estn dados de alta en el sistema wordpress.coom, con diferentes funciones.
Resumiendo, con las nuevas modificaciones wordpress.com es una opcin a considerar para crear un blog personal o un blog colectivo.
En el Encuentro de Edublogs tuvimos como invitado a Antonio Fumero. Pero ….. Quin es Antonio Fumero? para responder a esta pregunta nada mejor que ver esta entrevista donde se define bsicamente como un vividor profesional, aparte de investigador del sotfware_social y muchas otras cosas. En esta entrevista Antonio nos habla de Blog, de la web 2.0, del software Social y de Beers&Blogs
Este video est dedicado a todas las personas que han participado, de una manera o de otra, en el Primer Encuentro Informal de Edublogs (P.E.I.D.E.). Cuando montaba mis fotos y elega la msica, pensaba en hacer un homenaje a las dos personas que nos han llevado a Roa de Duero, montados en un blog o en un joomla y que representan el xito del encuentro: Lourdes y Charo.
Va por vosotras
EmocionesRoa#2
Vdeo enviado por aulavideo
Lo he subido tambin a Google porque dailymotion me est dando problemas:
La msica es de Chambao (Pokito a Poko).
Creando Redes de Colaboracin en Roa
Vdeo creado por Mentxu. Tiene licencia copyleft
Edublogs en Roa
Video sent by aulavideo
Y gracias a los desvelos de Angel: las fotos
Ha sido todo una experiencia participar en el Primer Encuentro de Edublogs que se ha celebrado en Roa por los blogueros que he conocido, por lo que he aprendido, por el vino de la ribera y por muchas otras cosas, entre las que se encuentra este peazo declaracion de Roa:
No os perdais la crnica oficial del encuentro realizada por Antonio Fumero en su blog. Ni la crnica de Mentxu, nuestra “Nativa Digital”
Podes ver algunas fotos del encuentro en: http://www.flickr.com/photos/edublogs06
Declaracin de Roa por la integracin de las TIC en la educacin
La efectiva incorporacin a la sociedad de la informacin y de la comunicacin debe ser un objetivo prioritario para cualquier sistema educativo y para cualquier pas. La institucin educativa debe asumir la responsabilidad de conseguir la alfabetizacin digital y el acceso de la ciudadana a las TIC. Pero la integracin de las TIC necesita un impulso mucho ms decidido por parte de toda la comunidad educativa; en consecuencia, el profesorado reunido en Roa realiza la siguiente declaracin por la integracin de las TIC en la enseanza.
1. La incorporacin de las TIC facilita el aprendizaje y la comunicacin de toda la comunidad educativa, y resulta un objetivo irrenunciable.
2. Es necesaria una poltica decidida de las administraciones educativas para que las TIC formen parte del currculum y se integren en l con competencias definidas.
3. Resulta necesaria la implementacin de un sistema de evaluacin de los modelos de integracin existentes y los que se puedan poner en marcha.
4. Se debe dotar a todos los centros educativos de medios tcnicos suficientes y funcionales. Es prioritario el acceso a Internet mediante banda ancha.
5. La dotacin de medios debe ir siempre acompaada del personal tcnico especializado. Adems, consideramos necesaria la creacin de la figura del animador/a TIC, que promueva el uso de estas tecnologas, y gue a quienes se inician.
6. Debe fomentarse el uso y desarrollo del software libre, puesto que est sirviendo de soporte para las experiencias innovadoras, que resultan econmicamente inviables con herramientas comerciales, y porque facilita el acceso a las TIC.
7. La formacin del profesorado requiere un cambio en el modelo, que incluya las TIC como objeto y como medio de formacin e incorpore modelos pedaggicos para su aplicacin el aula.
8. Es necesario incentivar al profesorado comprometido con la innovacin, no solo ecnomicamente.
9. Se debe fomentar la creacin de comunidades profesionales y redes sociales que permitan la formacin entre iguales, la transmisin de buenas prcticas y el trabajo cooperativo.
10. Se debe difundir el uso de esquemas abiertos de propiedad intelectual y gestin de derechos de autor que fomenten el trabajo en colaboracin y faciliten el acceso a repositorios de recursos educativos.
Si compartes esta declaracin y quieres manifestarlo as, pon tu nombre (y la direccin de tu blog, si lo tuvieras) en el wiki del encuentro
Acabo de recibir un correo en el que invitan a crear un wiki en wetpaint. Webpaint estaba en fase beta y solo podas admirar su potencial. A partir de ahora ya puedes crear tu wiki. Yo he creado uno en dos minutos y me ha dejado asombrado su potencia y su facilidad de uso.
Es facil de usar, tiene una buena gestin de usarios y compite con pbwiki y wikispaces para hacerse un hueco en esta tecnologa que promete y mucho, para el trabajo colaborativo.
He creado un wiki que espero que podamos usar en el taller de wikis del primer encuentro de edublogs. Se encuentra en esta direccin: http://atino.wetpaint.com, todava est en paales, pero si quieres probar como funciona, y lo sencillo que es disponer de un wiki con wetpaint, haz clic en Sin Up, create una cuenta y participa en el wiki.
Tambin habla del tema Enrique Dans.
Los prximos das, Jueves 6 y Viernes 7 de Julio de 2006, se va a celebrar el Primer Encuentro de Edublogs en Roa de Duero (Burgos).
El encuentro est dirigido al profesorado de distintos niveles educativos interesados en la integracin de las TIC en la enseanza. Lo promueve Aulablog con la colaboracin del Tinglado. Tienes ms informacin en la Web del encuentro, dnde puedes ver el Programa que tenemos preparado. El encuentro tambin dispone de un wiki donde puedes participar en los debates y leer la documentacin de los paneles de expertos y de los talleres.
En el encuentro se realizarn talleres y contaremos con expertos, distribuidos en dos paneles, que tratarn los siguientes temas:
- Integracin de las TIC en la enseanza: situacin actual y perspectivas de futuro.
- Los blogs como herramienta educativa y comunicativa.
Nos gustara finalizar este encuentro elaborando una Declaracin de la Ribera a favor de la integracin curricular de las TIC.
Para participar en el encuentro tienes que inscribirte en la Web.
nimo, slo hay 50 plazas
Durante este curso 2005/06, un grupo de profesores del IES Mara de Molina hemos colaborado en un grupo de trabajo: Entornos Virtuales de Enseanza - Aprendizaje, que es continuacin de un Seminario, que con la misma temtica, realizamos el curso pasado.
El grupo de trabajo se ha centrado fundamentalmente en el aprendizaje de la plataforma de enseana virtual: moodle y los profesores han creado cursos y los han utilizado para trabajar con sus alumnos en nuestra aula virtual.
Sin embargo, otros profesores, decidieron crear un blog de aula para trabajar con sus alumnos. El profesor de Geologa de nuestro IES, Luis Duque, ha creado el blog de aula: La geologa en imgenes para desarrollar con sus alumnos, una parte del temario de la asignatura Geologa de 2 de Bachillerato, utilizando Internet como recurso informativo.
Como nos comenta el profesor Luis Duque:
El objetivo era profundizar en la geomorfologa a traves de imgenes y qu mejor recurso que buscar las imgenes de distintos paisajes en Internet. Se fueron incluyendo y comentando imgenes en el blog, muchas de ellas espectaculares, buscando la interpretacin geomorfolgica con el adecuado nivel cientfico, es decir identificando los procesos geolgicos concretos que han intervenido en la formacin y evolucin de ese paisaje concreto.
Result ser un trabajo gratificante y que nos permiti tener acceso a prcticamente todos los paisajes singulares del mundo. El aprovechamiento acadmico fue bueno.
Para crear el blog de aula se ha utilizado blogia, que es un gestor de contenidos, que ha permitido que los alumnos con una simple clave y sin acceder a la administracin del blog, publicaran y comentaran las imgenes que sobre un tema determinado, les pidi su profesor.
He ledo en In the Know, recogido tambin por EduBlog Insights en su post Making connections… lo siguiente:
A lot of adults are saying that education needs to change. They believe we are teaching like we have for years and years and years. They do not think we are preparing students for the 21st century. Jobs change, information changes and the feeling is that we need students who are critical thinkers and problem solvers. Do you agree? What do we need to change about education to achieve that? Do you disagree? Why?
Que traducido viene a decir:
Muchos adultos estn diciendo que la educacin necesita cambiar. Creen que estamos enseando como siempre lo hemos hecho por aos y aos y aos. No piensan que estemos preparando a estudiantes para el siglo XXI. Los trabajos cambian, la informacin cambia y la sensacin es que necesitamos a estudiantes que sean capaces de pensar criticamente y solucionar problemas. Est usted de acuerdo? Qu necesitamos cambiar sobre la educacin para alcanzar eso? Usted discrepa? Por qu?”
Aunque mi ingls no es muy bueno la idea est clara. Qu cosas son necesario cambiar para mejorar la educacin? Demanda la sociedad nuevas formas de enseanza para formar ciudadanos del futuro? Son ms importantes los contenidos que se ensean durante la etapa escolar que la enseanza de estrategias de aprender a aprender? Hemos cambiado los profesores nuestra forma de ensear o es la escuela un reducto del pasado?
Y t …….. qu opinas?
Menudo tinglado han montado un grupo de profesores. Para que luego se diga por ah, que los profesores no sabemos o no queremos trabajar en equipo, trabajar de forma colaborativa.
Los padres de la idea han sido Alejandro y Javier. Nos hemos sumado unos cuantos profesores con la idea de proporcionar ejemplos de actividades a realizar con los alumnos en el aula de informtica.
Al principio Alejandro nos construy una casita en su espacio del CNICE. Esta casita se ha convertido en un chalet con piscina y todo y est alojada en un servidor con dominio.
Los objetivos del proyecto se pueden leer en la presentacin del blog:
Alumnos/as; nacido por iniciativa docente, nuestra primer intencin es la de materializar, concretar y fomentar la participacin de nuestro alumnado a travs de Internet y con el protagonismo activo de los recursos informticos como herramienta escolar. Profesores/as; nacido de una idea sugerida en grupo y desarrollada en grupo, nuestra iniciativa fundamental es la de hacer crecer el grupo mediante la libre y abierta adhesin de nuevos miembros dentro del mundo educativo, siendo precisamente el espritu de grupo el eje central en el desarrollo de este espacio. Educacin; son muchas las definiciones que podemos hallar en torno al concepto de Educacin pero un denominador comn a todas une. En toda definicin del concepto Educacin subyace el afn por lograr un perfeccionamiento intencional del ser humano y, algo as, solo puede acometerse de buena f y con mucha ilusin, sin la cual nada de esto sera posible.
Los profesores que participan en el proyecto:
Somos un grupo de profesores y profesoras que apostamos por las nuevas tecnologas en el proceso de enseanza-aprendizaje. Nos ha unido la amistad y las ganas de experimentar en el mbito de las actividades educativas, especialmente en el marco de los blogs o bitcoras.
De momento, somos los siguientes miembros:
Juanjo Acosta La pizarra Lourdes Barroso lbarroso.com Jos M Campo FLE DArtifice Jos Cuerva Cuaderno del profesor Lourdes Domenech A pie de aula Javier Escajedo InterPeques Charo Fernndez Los mundos de Yalocin Maise Herrero ngel Puente Diseo web Leonor Quintana El suplemento ocasional Alejandro Valero Pginas dispersas Isidro Vidal hitzez
Nuestro amigo Paco de Aulablog nos comenta que ya nos podemos descargar el libro: La blogosfera hispana: pioneros de la cultura digital. Aunque no he ledo el libro con la atencin que se merece, si me he dado cuenta que la blosfera educativa no se encuentra entre los pineros de la cultura digital o no somos cultura digital o no se han dado cuenta que existimos. En aulablog, Paco ha escrito un articulo donde comenta a fondo esta noticia.
He ledo en ecuaderno que uno de los grandes divulgadores de la ciencia, Eduardo Punset, ha empezado a escribir un blog, y aunque hasta ahora solo ha escrito un post, que ya ha recibido unos 80 comentario, seguiremos su blog con mucha atencin. Sea usted bienvenido a la blogosfera seor Punset.
Los wikis ya tienen valor. He ledo en el blog de Alianzo: redes sociales que los wikis ya empiezan a tener valor:
La firma norteamericana Internet Brands ha comprado Wikitravel y World66, dos wikis sobre viajes
Espero que muy pronto los profesores nos demos cuenta del enorme valor educativo que tienen los wikis.
Jazz_literatura
Video sent by isidrovi
Este es el maravilloso video que nos ha preparado Isidro para resumir, de esta forma tan creativa, una serie de post y podcast encadenados que han tenido lugar en la blogosfera educativa, la historia de este video se cuenta a continuacin.
Lu, en su bitcora apiedeaula, nos relata la historia de este video que ha realizado Isidro y que publican simultanamente un grupo de blogferores, resumiendo un pequeo trabajo colaborativo, que ha tenido lugar en varios blogs y en el que cada uno ha aportado lo mejor de si mismo.
El inicio nos lo relata Lu en su post: Jazz y Literatura
Isidro y Felipe han puesto el germen de este post. Felipe propuso a Isidro elegir un tema musical adecuado al poema de Luis Cernuda Quisiera estar solo en el sur. Isidro eligi una pieza de Duke Ellington fechada en 1928 titulada Creole love call, pero no se detuvo y me pas el testigo a m con la sugerencia de que aunase texto y msica y lo grabase en un podcast. Y aqu me tenis cumpliendo con el reto que acept gustosa.
Despus, en los comentarios, los profesores fuimos aportando al poema: fotos, sabores y olores y resultado ha sido este magnifico video creado por Isidro.
Enhorabuena y gracias
Isabel Hidalgo de Quintana (www.tomatona.ws) ha escrito un interesante artculo sobre podcasting en aulablog. Este artculo junto con el de Lourdes: podcast de un vistazo, que contiene un mapa conceptual sobre podcast, completan unas semanas, en las que los blogfesores han estado hablando mucho, utilizando podcast, en la blogosfera educativa. No os podéis perder los artculos de Alejandro: Cmo hacer un podcast en cinco minutos, Comentarios a viva voz, dnde por primera vez hemos podido comentar un post, utilizando podcast y Ejemplos de podcast educativos, donde los profesores nos muestran las posibilidades educativas de los pocast. Por otra parte, en el blog APRENTIC de Lourdes hemos podido utilizar ODEO para realizar comentarios mediante un podcast grabado en ODEO, gracias a que Lourdes nos ha proporcionado un tutorial sobre como utilizarlo . Otros profesores que utilizan podcast son lu en apiedeaula, muy creativo su post: jazz y literatura. Isidro nos deleita de vez en cuando con msica y videos en su blog que descarga en castpost. Por supuesto Jose Mª Campo del que todos hemos aprendido mucho. Anbal en su blog también est empezado a utilizar los podacast para hacer resmenes semanales.
Este año parece ser el año del podcasting, una herramienta que ofrece interesantes posibilidades educativas, sobre todo para algunos Departamentos Didcticos.
¡Estoy hasta los memes del meme que me ha endilgado nuestro compañero Paco¡¡ y aunque no me gustan nada los memes, voy hacerlo para no romper la cadena de mando. Aunque no sé muy bien a quien endilgarle la tarea.
Una frase que defina tu edublog.
"Me gusta la enseñanza, pero mucho ms, la fotografa y la msica"
Una palabra que te distinga como blogfesor.
blogicamente: siempre intento ser un blofesor i-blogico y poco predecible. ¡Para sorprender ms que nada¡¡
El edublog que recomendaras.
¡Jo esto si que es dificil. Existen una gran cantidad de blog, en la blogosfera educativa, que respeto y admiro, pero como no hay ms remedio que mojarse, me mojaré: El blog de Anbal.
Y paso el testigo a mis amig@s:
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) constituyen un conjunto de herramientas tiles y necesarias en el mundo actual y por supuesto en la educacin.
Las TIC son tiles y necesarias porque facilitan cosas, que en el caso de la educacin, podran ser:
- Facilitan el trabajo cooperativo
- Facilitan el modelo de enseñanza/Aprendizaje constructivista, donde la enseñanza est centrada en el alumno y no en el profesor.
- Facilitan que los alumnos y los profesores asuman nuevos roles.
- Facilitan la creacin de nuevos espacios de Enseñanza/Aprendizaje y posibilitan la escuela en Intermet (en contrapunto con Internet en la escuela).
- Facilitan al profesor y a los alumnos una gran cantidad de recursos informativos y educativos.
- Facilitan la adquisicin de hbitos de informacin y documentacin para que el aprendizaje no se circunscriba a un espacio, la escuela, y a una determianda edad.
Ciertamente todo esto se podra conseguir sin las TIC, pero con las TIC es mucho ms sencillo.
Seguro que me he dejado sin poner muchas cosas que facilitan las TIC y otras muchas que impiden. Tienes los comentarios para ayudarme a completar y enriquecer esta anotacin.
Algunos articulos que puedes leer:
Han salido a la luz los nominados para los premios Edblogger 2005 la lista no tiene desperdicio, para los que como nosostros, estamos interesados en los blog y en la educacin. He notado que no sale mi blog :(, otro año ser, fuera bromas, lo ms grave es que no hay ningn blog español nominado. Por otra parte hay propuestos edublog.org, el interesante proyecto de James Farmers, y elgg.net un proyecto de Dave tosh que vengo siguiendo desde hace un año sobre eportafolios, tengo un eportafolio para probar: mi eportafolio
Bueno merece la pena visitar los enlaces de los nominados y si quereis votarlos podeis hacerlo en este enlace.
Alejandro nos ha enviado una insignia para el prximo encuentro de blogfesores. Espero que podamos usarla pronto. ¡¡Gracias Alejandro¡¡
Ha salido el nmero 10 de la revista Hermes donde entre otros interesantes articulos, podemos encontrar un magnifico articulo de Francisco Muños de aulablog21, no dejeis de leerlo, es una completa diseccin de un weblog.
Nuevos paradigmas para la educacin en lnea: Fernando Senior
De lo cercano y lo lejano en el contexto de la educacin a distancia: Hector Huyke
Educacin a distancia: Ofrecimientos con calidad y eficacia: Ivelisse Padilla
Accesibilidad y "usabilidad" del podcasting: Vctor Alvarez
Anatoma de un weblog: Francisco Mñoz
Quiero realizar con mis alumnos de 1º de ESO la unidad didctica cazadores de nubes
Los alumnos podran utilizar sus cmaras para realizar fotos de nubes y tambien podrian utilizar flickr para buscar imagenes de nubes.
Yo he encontrado esta maravilla.
Olga Berrios de BLONG haba creado un wiki en eapuntes.com que se llamaba yo quiero, como todos sabis, el servidor se ha ido al garete sin ninguna explicacin. “Yo quiero” era la traduccin de la web I want escrita por Phil Bradley. He rescatado el wiki de la cahé de google y he pedido autorizacin a Olga para reproducirla y mantenerla en mi blog, y amablemente me lo ha concedido. Por tanto ah va esa maravilla que no se puede perder. Ms tarde se convertir en una pgina esttica.
Actualizacin:
Olga ha recuperado su wiki en esta nueva direccin:
Aunque el procesador de textos en la web Writley est todava en una versin beta, como corresponde a todas las aplicaciones web 2.0, lo cierto es que ha mejorado mucho.
Por ejemplo, ahora puedes publicar el documento que has escrito en una gran variedad de blog que incluye dos categoras: los que estnn en un alojamiento compartido como blogger.com, Blogharbor.com, Blogware.com, LiveJournal.com y SquaredSpace.com; y los que tienes alojados en tu propio dominio, que incluye 15 cms diferentes, entre los que se encuentran los ms conocidos: wordpress, Plog, Nucleus, Drupal, Texpatten.
Cada documento puede ser privado o pblico, si lo publicas, el sistema te proporciona una URL.
Cada documento puede tener uno o varios colaboradores. Cuando hay varios colaboradores en lnea, trabajando sobre el mismo documento, puedes ver los cambios generados por cada colaborador, instantneamente.
Sigue siendo un sistema muy sencillo de usar, completo pero sencillo.
Para los que se acercan por primera vez al mundo de los blog o para los que necesitan un poco de ayuda he recopilado y ordenado estos recursos sobre blog que se encuentran en la red a disposicin de todos. Antes de empezar deberas de leer algunos articulos muy interesantes:
1. Alojamiento para tu blog.
- Un articulo de Rebecca Blood, traducido por Jose Orhiuela de ecuaderno, que se titula: Diez consejos para una bitcora mejor.
- Unas recomendaciones de Anibal de la Torre: Lo que aprenderé blogueando. Nos recopila, en colaboracin con sus amigos, una lista actualizada de lo que aprenders blogueando.
- Enrique Dans nos traduce cinco consejos para bloggers noveles de Joi Ito.
- En la Taberna del Turco nos ilustran sobre los cinco pasos necesarios que hay que dar antes de crear un blog.
Después de este aperitivo y si an tienes ganas de entrar en este mundillo, puedes seguir leyendo.
1. Alojamiento para tu blog.
Lo primero que necesitamos para crear nuestro blog es conocer los diferentes sitios que nos ofrecen la posibilidad de alojar nuestro blog de forma gratuita.
- En el blog ñblog:utilidades y recursos para blogs, han escrito un articulo titulado Servicios gratuitos de blogs donde se recopilan todos los sitos, en español y en inglés, donde puedes abrir tu blog. Este articulo se actualiza regularmente. En otro articulo se recogen una lista de Directorios de blogs, para que puedas dar a conocer a toda la comunidad la existencia de vuestro blog.
- Otra recopilacin muy completa, la puedes encontrar en el blog de Juglar, que en su articulo Alojamiento gratuito de Bitcoras, relaciona una gran cantidad de sitios donde publicar tu blog.
- En blogpocket 5.0, Antonio nos recomienda una lista de Hospedajes gratuitos para weblogs recomendados.
Mis recomendaciones son: acelblog, blogger, bitacorae y la coctelera.
2. Tutoriales.
Algunos de estos tutoriales los ha recopilado Francisco Muñoz de Aulablog21 en sistemas gratuitos de creacin y alojamiento de blog.
- Olga Berrios en su blog BLONG nos ofrece tutoriales para publicar bitcoras en: Acelblog, Blogger, Blogia, Zoomblog, Bitacorae y La Coctelera. Aunque algunos estn incompletos y otros en construccin, hay que agradecer a Olga la utilidad de su proyecto.
- En Bicubic podemos encontrar una descripcin muy completa de un sistema de publicacin de bitcoras muy completo y muy sencillo de administrar. BlogSpirit la sencillez hecha eficacia.
3. Sindicacin
Para sindicar las bitcoras que te interesa leer mediante hilos RSS, necesitas crear una cuenta en alguno de los lectores de fedds gratuitos que hay en la red, por ejemplo, bloglines, feedness, Rojo y netvibes.
Para conocer un poco sobre lo que es RSS puedes leer el siguiente articulo de la batidora digital: RSS: todas las noticias en tu ordenador.
- La brujulaverde ha tenido la gentileza de traducirnos un magnifico tutorial sobre el uso de bloglines.
- En esta misma bitácora hay un articulo donde nos explican agregadores de feeds alternativos.
4. Dar a conocer tu blog.
Para dar a conocor tu blog, lo mejor es que leas los tres artculos publicados por José Luis en eCuaderno:
Enlaces para comenzar un weblog, Weblogs FAQs I y muy especialmente, pues trata de forma especifca el tema de la promocin de las bitcoras: Weblogs FAQs II
5. Artculos
- En Minid.net hay un artiuclo donde se nos cuenta ¿Qué es un weblog?
- En auladeletras, José Mª Gonzalez Serna, ha recopilado para nosostros una serie de articulos sobre weblogs y educacin que no debes dejar de leer.
Seguro que me he dejado en el tintero una enorme cantidad de recursos, pero yo creo que ya tenemos informacin bsica para empezar a construir nuestro blog.
Si conoces algn recurso interesante que deba estar en esta lista, escribe un comentario y actualizaré la anotacin. Gracias.
Alejandro Valero ha escrito varios articulos en pginas dispersas donde se analiza en profundidad varios aspectos de las bitcoras. En el primero de ellos, el mal diseño de las bitcoras, pone el acento en la usabilidad. En el segundo, Diseño para el placer de la lectura, reflexiona sobre el diseño CSS y como mejorarlo. En un tercero, La creatividad en las Bitcoras, trata sobre cmo las bitcoras pueden ayudar a los profesores y los estudiantes a expresar su creatividad.
En otro lugar, Angel Martinez de Giatica, un blog sobre tecnologa que no te debes perder, en un articulo titulado An somos pocos, reflexiona sobre el nmero de bitcoras y su uso. Estoy de acuerdo en que aunque nos parezca mentira somos pocos los usuarios de la red. Ms adelante, nos comenta lo que para él es una de las caractersticas de las bitcoras que mejor ayudan a su uso educativo, la posibilidad de sindicarlas mediante RSS.
Esta serie de articulos ponen el dedo en la llaga del uso de las bitcoras en educacin, porque después del entusiasmo inicial, creado sobre las posibilidades (casi ilimitadas) educativas de las bitcoras en la educacin, se hace necesario abrir un perodo de reflexin sobre el impacto real que las bitcoras estn teniendo en el mundo educativo.
Se trata de conocer cuntos profesores utilizan esta herramienta en el aula con sus alumnos, y a los que la utilizan, yo les preguntara:
- ¿Ayudan las bitcoras a cumplir con los objetivos de nuestras materias?
- ¿Qué actividades (objetivos) se consiguen con las bitcoras que no se puedan conseguir de otra manera?
- ¿Conoces las platadormas de e-learning?
- Si tuvieras la misma facilidad para utilizar una plataforma de e-learning que una bitcora, ¿cul utilizaras y por qué?
Se trata de acercarnos a la realidad. Este ltimo año se ha incrementado el nmero de bitcoras de profesores, lo podeis comprobar en http://www.aulablog.com/planeta/ (Planeta educativo). Pero no tengo constancia de que que este incremento haya ido parejo con el uso de las bitcoras con los alumnos, o si?
He ledo una serie de articulos muy interesantes en el blog de Fabin Alta Mar como respuesta a mi articulo: Las bitcoras y la educacin: Anlisis de una realidad.
Quiero, en primer lugar, agradecer a Fabn la gentileza de citar mi articulo, y no solo eso, sino que la frase: "Se hace necesario abrir un perodo de reflexin sobre el impacto real que las bitcoras estn teniendo en la educacin", le ha sugerido escribir, nada menos, que tres articulos:
Algo ms que escribir en una bitcora (Evaluacin 1) donde nos sugiere un posible uso de las bitcoras como diario de las actividades extrescolares del centro y comenta que los tempos entre las bitcoras y el centro escolar son diferentes. Yo creo que las bitcoras escolares tienen el tempo del aprendizaje, que es posible que no coincida con el tempo de la blogosfera, pero esto no es un problema, porque las bitcoras escolares no pretenden competir en la publicacin de las ultimas novedades de la blogosfera.
Evaluacin de una bitcora de aula, en este segundo articulo comenta las dificultades que tienen los alumnos cuando utilizan las bitcoras. Realiza una evaluacin de la herramienta.
Bitcoras como herramienta: ¿para qué tipo de trabajos escolares? en el que analiza ¿para qué tipo de textos son vlidas las bitcoras? y se responde "En principio dira que para todo tipo de textos de los que los alumnos tengan "modelos textuales" creados. Pero, claro, la organizacin cronolgico invertida de las bitcoras hace que sea muy apropiada para textos tipo noticias, pequeñas informaciones, recomendaciones cortas, etc.; es decir: textos cortos, factibles de escribir en el limitado tiempo de que se dispone, que no exijan continuidad. Pero, también, yo creo que conviene que tengan cierto carcter personal, que no sean rigurosamente formales y que no sean totalmente explicativos o expositivos".
Recapitulando, mi articulo tena dos objetivos:
- Conocer cuntos profesores utilizan los blog con sus alumnos como herramienta educativa.
- Conocer la valoracin que hacen los profesores de los blogs como herramienta educativa mediante una serie de preguntas:
- ¿Ayudan las bitcoras a cumplir con los objetivos de nuestras materias?
- ¿Qué actividades (objetivos) se consiguen con las bitcoras que no se puedan conseguir de otra manera?
- ¿Conoces las platadormas de e-learning?
- Si tuvieras la misma facilidad para utilizar una plataforma de e-learning que una bitcora, ¿cul utilizaras y por qué?
La finalidad de esta pequeña investigacin, era hacer una foto de la realidad, que ayudara a los profesores, que todava no se haban iniciado en el mundo de los blog, y a los que ya tenan cierta experiencia, a tomar decisiones. Es decir conocer para tomar decisiones: evaluar.
Mi idea es evaluar las bitcoras como herramienta para aprender, no evaluar las bitcoras en si mismas. Por ejemplo, para aprender la diferencia entre elemento y compuesto, ¿Qué es mejor? una actividad de lapiz y papel, una sesin de laboratorio o una actividad en un blog donde los alumnos después de visitar algunos enlaces puedan escribir un post sobre el tema o que escriban una entrada en su bitcora sobre lo que han aprendido en clase aceca de la diferencia entre elemento y compuesto.
Yo creo que usar las bitcoras como diarios de clase y fomentar su uso como herramienta metacognitiva (aprender a aprender) y es una de las aplicaciones de las bitcoras ms interesantes.
Educacin Editora acaba de publicar su primer libro que puedes descargarte gratuitamente de la red:
Retos y perspectivas de la enseñanza de las ciencias desde el enfoque Ciencia-Tecnologa-Sociedad en los inicios del siglo XXI
El libro tiene tres bloques que a buen seguro os parecereran muy interesantes:
Educacin editora es, como dicen en su Web:
.. una editorial centrada en la edicin a través de la red de libros de investigacin, reflexin o innovacin educativa. Su finalidad principal es contribuir a la mejora educativa dando a conocer las reflexiones, innovaciones investigaciones a la comunidad de profesores e investigadores. Todo el proceso de revisin, edicin y publicacin se realiza va correo electrnico y a través de la red, permitiendo de esta manera agilizar la edicin, y que un amplio pblico pueda acceder de manera rpida y gratuita a las publicaciones.
El editor es Pedro Membiela.
Opera ha liberado la versión 8.5 de su navegador y la puedes utilizar libremente sin publicidad añadida. Es un navegador excelente, pero yo no quería hablaros del navegador, sino de la posibilidad que ofrecen de crear un blog de forma gratuita.
En la comunidad de Opera puedes crear de forma gratuita un blog que ofrece unas interesantes opciones. Incorpora instrumentos de software social como la posibilidad de etiquetar los post que escribes en el blog, de hecho el blog no tiene la posibilidad de crear categorías, o dicho de otra manera, las categorías de los post son las tags (etiquetas). También tiene la posibilidad de crear una red social.
Ofrece un gran cantidad de espacio para alojar imágenes y ficheros (300 Mb), con estas imágenes, se puede crear un album de fotos y por supuesto incorporar estas fotos a los post, también puedes incluir en los post de tu blog, archivos en formato PDF o DOC.
Una de las características de este alojamiento es u facilidad de uso, es decir, su usabilidad y la posibilidad de crear foros y grupos. Desde tu cuenta puedes configurarlo todo.
Resumiendo un sitio a tener en cuenta a la hora de crear nuestro blog. Te lo recomiendo.
III ENCUENTRO EDUBLOGS 2008
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