Está navegando por las entradas de la categoría Web 2.0.
El vídeo se centra en explicar de forma sencilla los conceptos básicos de “Social Media”. Una tecnología que permite a los usuarios producir contenidos y una herramienta que les da la oportunidad de participar en la conversación.
Puedes encontrar más vídeos producidos por CommonCraft en su blog
slideboom es un sitio 2.0 para compartir presentaciones en línea al estilo de slideshare.
El Grupo de Innovación Docente FILWIT del Dept. de Filología Moderna de Universidad de Alcalá ha organizado la I Jornada Internacional sobre uso y creación de espacios wiki en la enseñanza Universitaria.
He participado en la Jornada con la ponencia “Taller de wikis con wikispaces”, invitado por el Dr. Guzmán Mancho, al que tengo que felicitar por esta iniciativa tan innovadora en la Universidad. Esta es la presentación que elaboré para el taller:
En la jornada también han participado:
Los días 18 y 19 diciembre de 2007 hay convocado un “seminario” en MediaLab Prado, Alameda 15, Madrid; coordinado por Adolfo Estalella y Antonio Lafuente.
En el wiki tienes toda la información sobre el evento.
Nuestra cultura depende cada día más de la producción de estándares (¿qué significa comer bien?, ¿cuál es el grado de exposición aceptable a los campos electromagnéticos? o ¿quién es minusválido?). Las nuevas tecnologías, los wikis entre ellas, permiten a los ciudadanos intervenir en la producción de un conocimiento hasta ahora reservado a los expertos. wikiST se presenta como un taller para debatir las circunstancias e implicaciones que tiene la emergencia es estos nuevos escenarios cognitivos y normativos.
Las sesiones del miércoles 18 prometen:
Enrolando ciudadanos, alumnos, vecinos…
Miércoles, 19 de diciembre, 12.00-14.00
Moderador: Edgar Gómez,Universitat Oberta de Catalunya (http://tesisantitesis.wordpress.com)
Wikis en la administración, en la escuela, en la universidad, entre los vecinos, wikis que son incorporados en instituciones tradicionales: ¿qué transformación cultural se produce en estas organizaciones tras su vertebración mediante un dispositivo wiki?, ¿qué nuevos espacios y qué nuevas prácticas de sociabilidad se crean? ¿En qué sentido puede hablarse de cambios y qué evaluación podemos hacer de la interacción entre las llamadas tecnologías sociales (social media) y la vida cotidiana?
¿Nuevos espacios para la diversidad?
Miércoles, 19 de diciembre, 16.00-18.00
Moderador:Adolfo Estalella,Universitat Oberta de Catalunya (http://estalella.wordpress.com/)
La Wikipedia se ha convertido en la enseña de una nueva forma de producción ciudadana de conocimiento. Por otra parte, la Wikipedia está experimentando un profundo proceso de cuestionamiento y transformación, ¿puede hablarse de nuevos estándares de producción de conocimiento ciudadano? Más aún, ¿permite la tecnología wiki la participación ciudadana en la creación de espacios de convivencia mejor ordenados y más justos? ¿Cabe una relación entre tecnología y equidad?
Wikis para la producción de conocimiento
Miércoles, 19 de diciembre, 18.30-20.30
Moderadora: Tíscar Lara. Universidad Carlos III de Madrid (http://www.tiscar.com)
¿Cuáles son las iniciativas académicas que han integrado el uso de wikis en la práctica científica?, ¿implica su uso algún cambio en la producción científica de conocimiento?, ¿qué implicaciones tiene la práctica de los wikis y la consiguiente apertura de estos objetos científicos y jurídicos cuya construcción siempre se hizo de espaldas a la mirada profana?
Más información en el PDF
Animoto es una aplicación web que genera automaticamente un vídeo con aspecto muy profesional. Para realizar el vídeo el usuario selecciona las imágenes, directamente de su ordenador o de un servicio como flickr, y la música. Aniomoto se encarga de producir el vídeo. El vídeo se puede compartir en tu blog o en tu wiki.
Para saber cómo hacerlo:
Videos:
Animoto in your Classroom: Part 1 by Mark Woolley
Animoto in your Classroom: Part 2 by Mark Woolley
No podéis perderos la magnifica presentación que mi amigo Paco ha creado, para el taller de wikis, en el marco de las II Jornadas de Formación e Innovación Educativas celebradas el 23, 24 y 25 de noviembre en El Escorial. Según nos cuenta en su blog, Paco compartió mesa redonda con Pere Marqués, Francisco José Ruiz y José Dulac.
Siempre hay que estar atento a todo los que el maestro Paco nos tenga que decir sobre wikis porque es la persona que más sabe en España sobre este tema. La próxima vez que vengas por Madrid avisa.
Tíscar, ya había comentado en su blog, una entrada sobre el nuevo vídeo de Michael Wesch: Aprender en la Universidad hoy. Hoy me he encontrado en la red su traducción. Michael Wesch es el creador del famoso vídeo: Web 2.0 … The Machine is Us/ing Us que puedes ver en Youtube (en español), aunque sobre la Web 2.0 El vídeo creado por educastur, Web 2.0 y Educación, me gusta mucho más.
Lo he visto en: [mojiti, vía .edu.tec y e-learning-teleformación]
Ahí va la presentación sobre wikis que tuvieron que soportar los alumnos que asistieron al curso de verano de la Universidad de León sobre las herramientas web 2.0.
También le lavé la cara a uno de mis “wiki-fracasos” a ver si se animaba:
http://wikitaller.wikispaces.com
Solo me queda agradecer a Fernando y a Chiti la oportunidad de participar en el curso de verano para hablar de lo que más me gusta, cómo integrar las herramientas de la web 2.0 en la educación. UF¡¡
[Actualización]
Un error imperdonable. Con las prisas, no enlacé el post de Jose Luis Cabello: La zona de desarrollo próximo. Todos mis comentarios sobre las comunidades en práctica lo he aprendido de este magnifico post. GRACIAS JOSE LUIS.
RSS explicado de forma sencilla, creativa y práctica. Mucho mejor que los vídeos de los chicos de Common Craft. Lo más didáctico que he visto en mucho tiempo. Lo ha realizado Carlos en el marco del II Encuentro de Edublogs realizado por mis compañeros y amigos en Ayerbe, y al que desgraciadamente no puede asistir, pero que he podido seguir gracias a los blogs de los compañeros y a los vídeos que ha grabado Luis Barriocanal. Puedes ver todo lo que se ha escrito y publicado sobre el encuentro en la red.
hace un poco de fresco en León, originally uploaded by JCuerva.
¡Mas chulos que un ocho¡¡
Estamos en León, en los cursos de verano que han organizado Chiti y Fernando. Ahora mismo, Aníbal está hablando sobre Blogs, podéis seguir su intervención en la tele de Fernando: gabinetedeinformatica.net.
Anoche empezamos con buen pie, bebiendo un buen vino del Bierzo, cayeron un par de botellas, en compañia de Antonio Fumero, polemizando y aprendiendo en la cena sobre la historia de la web 2.0.
Nuestra amiga Charo nos ha propuesto un meme con motivo del II Encuentro de Edublogs que se celebrará en Ayerbe durante los días 4, 5 y 6 de julio, con la misma magia y emoción del I Encuentro de Edublogs de Roa de Duero .
Imagina que tienes un colega que imparte tu misma asignatura y quiere incorporar las TICs en su asignatura para el curso que viene. Viene a ti, ya que le suena que tú tienes un blog y enredas con estas cosillas, en busca de consejo. ¿Qué le dirías? ¿Cuáles serían las claves para que tu compañero tuviese éxito en esta tarea?
Lo primero que le diría es que se leyera las respuestas que han dado a este meme compañeros mucho más competentes que yo en estas lides de las TIC: Aníbal, Alejandro, Javier, Lu, Leonor, María Barceló, Celestino Arteta, Lourdes, Angel Puente, …….. Después de estas inteligentes y creativas propuestas poco queda por decir, aunque no estaría mal que mi compañero Juan visionara el vídeo de la entrevista que Eduardo Punset le hizo a Roger Schank en el programa Redes: Aprender Haciendo
Juan es mi compañero del Departamento de Física y Química del IES donde trabajo. Es un entusiasta de la enseñanza de las ciencias y por eso intenta mantenerse informado, leyendo todo lo que encuentra acerca de las novedades que se producen en la investigación científica, aunque me comenta que mantenerse actualizado no es una tarea fácil.
Primer problema.
Para mantenerse informado de la actualidad científica, Juan navega por diferentes páginas webs y utiliza para ello el sistema de marcadores de su navegador, me comenta que su lista de favoritos crece y crece. Cuando navega en casa y encuentra una web interesante la añade a sus favoritos, cuando navega en el IES hace lo mismo, esto es un problema porque ya no sabe donde se encuentra esa página web que quiere consultar o mostrarle a sus alumnos. Para solucionarlo le hablo de los marcadores sociales y le animo a utilizar delicious. Al cabo de unos días, Juan está encantado porque puede navegar en cualquier ordenador marcar las páginas que le interesan y tenerlas disponibles en cualquier momento. Además, ha descubierto que investigar entre los marcadores de otras personas le ha permitido descubrir nuevas webs de ciencia e incluso ha propuesto a sus alumnos alguna investigación utilizando esta herramienta.
Segundo problema.
Juan me comenta en la sala de profesores que cuando quiere saber si algunas de las páginas webs que visita se ha actualizado y tiene información nueva y relevante, tiene que visitarlas una a una, esto lo podía hacer fácilmente cuando solo tenías unos cuantos marcadores, pero que ahora esta tarea le parece imposible. Es el momento de hablarle del RSS, le comento que seguramente algunas de las webs que vista ofrecen a sus lectores la posibilidad de suscribirse a sus titulares a través de RSS y le animo a utilizar un lector de RSS online como bloglines. Juan está feliz al descubrir que a partir de ahora la información le llega a su ordenador en vez de tener que ir a buscarla.
Juan ha descubierto que las TIC le facilitan el trabajo, el mismo trabajo, las mismas tareas que antes realizaba, las puede hacer de una forma más sencilla con las TIC. Juan ha abierto una senda, un camino, que tal vez le apetezca seguir; y como dice siempre Tíscar (a la que le paso el testigo), en ese camino siempre encontrará compañeros que están dispuestos a compartir sus conocimientos e incluso colaborar con él en multitud de proyectos. Por supuesto le he animado a participar en el II Encuentro de Edublogs.
musac, originally uploaded by hansbrinker.
Por fin voy a tener la posibilidad de admirar el MUSAC, el Museo de Arte Contemporaneo de León, premio de arquitectura Mies van der Rohe, porque me me han invitado al curso: Web 2.0. Herramientas y tecnologías en educación que dirige Concepción Abraira en el marco de los cursos de verano que ofrece la Universidad de León.
El MUSAC, la ciudad de León, la posibilidad de aprender y disfrutar de la compañía de los amigos: Fernando Santamaría y Aníbal, un verdadero placer para este verano.
Si te animas a compartir experiencias y aprendizaje en una bella ciudad, ya sabes donde inscribirte.
Ayer estuve en la presentación del libro Web 2.0 en la Escuela. Como siempre, la presentación que hizo Antonio fue intensa y muy divertida. Después, intervino Fernando Sáez Vacas comentando la necesidad de investigar el impacto de la tecnologías en la sociedad y en los ciudadanos. (yo voy a cambiar en el titulo de mi blog, la palabra TIC por TVIC, tecnologías para la vida cotidiana)
A mí como educador me interesa mucho una de sus propuestas: cómo influye la tecnología en el desarrollo cognitivo de los usuarios, en este caso, los alumnos. Últimamente se están impartiendo muchos cursos de blogs y wikis pero creo que no evaluamos suficientemente el impacto que estas tecnologías tienen en el aula. Este es un campo de investigación muy interesante, novedoso y necesario.
En el turno de preguntas, un asistente (no recuerdo el nombre) preguntó a Antonio si los nuevos programa de TV (Gran Hermano, Operación Triunfo, Factor X) podrían considerarse Web 2,0. !Tendríais que haber visto la cara que puso Antonio¡ ¡no sabía que constestar! y es que….. ¿cómo comparar lo que se dice y ve GH con que un tuitero te cuente lo que hace a todas del día?. ¿Tú que opinas al respecto?
Después nos invitaron a una copa de vino español
Libro en formato pdf - Mapa visual de la web 2.0
Nuestros compaeros Alejandro Valero, Jose Luis Cabello, Jos M Campo y Lourdes Barroso (en orden de aparicin) estn impartiendo un innovador curso en el CRIF “Las Acacias” titulado: “Uso Didctico de Internet en el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras”.
La foto de Jos Luis con la Pizarra Digital, es de la segunda sesin del curso. Han creado un blog, EL Camarote de Idiomas y un wiki, AICOLENET para ayudar a los profesores durante el desarrollo del curso. Es todo un lujo disponer de este plantel de ponentes para desarrollar un curso sobre TIC y enseanza de lenguas extranjeras.
Este grfico ha ganado en popularidad y ha sido traducido a varios idiomas. Aunque cada vez creo menos en esto de la web 2.0, pienso que es un buen mapa mental de lo que es la web 2.0.
Original de Kosmar
Todo el mundo se ha vuelto loco con Twitter, un nuevo servicio de la llamada web 2.0.
Twitter es 2.0 porque:
1. Tiene un nombre impronunciable.
2. Su xito depende de los usuarios.
3. Aparentemente no sirve para nada.
4. Es adictivo.
5. Cuando los creadores de la ideo lo vendan, los usuarios que son los responsables de su xito, no recibirn ni un cntimo de euro.
Con Twitter puedes contarle a todo el mundo, o a tu selecto grupo de amigos, lo que ests haciendo en ese momento: tomar caf con tu suegra, leer un sesudo articulo, escribir un post o comentar lo deprimido que ests. A mi lo que ms me gusta son los mashups, simbiosis de twitter con los mapas de google, que han creado. mapas y twittervision. Twittervision es alucinante porque nos muestra de forma grfica todas las voces del mundo.
Veremos en que acaba esta nueva moda que puede servir para eliminar la distancia entre un post y otro o como superar la incertidumbre de leer algo nuevo……………… aunque sea una simpleza.
Slideshare es una aplicacin web 2.0 que nos permite subir una presentacin Power Point para compartirla mediante un enlace, o mediante su insercin en un blog o un wiki, con el cdigo HTML que nos proporciona el programa.
Navegando por slideshare me encontr con estas presentaciones realizadas por dos alumnos. Supongo que en respuesta a preguntas de su profesor -una webquest?- sobre wikis:
Parece una actividad educativa usando wikispaces + webquest o caza tesoros + slideshare.
Me ha encantado estar de nuevo entre amigos como Charo, Tscar, Antonio Fumero Fernando Santamara, a los que no vea desde el encuentro de Roa, y otros amigos a los que no conoca personalmente como Antonio Lafuente, Adolfo Estalella, Carlos, Julen, etc.. Y es que lo de la red est muy bien, pero verse las caras, comer juntos, charlar mientras se toma uno unas caas est mucho mejor y se aprende ms.
El da de ayer en blogAUT estuvo dedicado a los Wikis. Me toco hacer una presentacin junto con otros cuatro amigos que estn tambin enfrascados en estos temas de los wikis y donde, en palabras de Antonio uno se disuelve, al contrario que en los blogs, donde en palabras de Tscar, uno reafirma o busca su identidad, .
Sobre los wikis todo lo que se dijo fue muy interesante, sin embargo, tengo que resaltar el tema de las resistencias al uso de los wikis. Me sorprendi, el comentario de Carmel sobre la resistencia de los alumnos a compartir sus apuntes. Carmel present una experiencia de su facultad donde los alumnos se construyen unos apuntes de la asignatura usando un wiki de drupal. Yo que haba credo que la resistencia para usar los wikis era fundamentalmente de los profesores Ahora me doy cuenta que la resistencia, ya sea de profesores o alumnos, a usar, compartir y colaborar en un wiki, creando una red social para construir conocimiento colaborativamente, solo depende de la percepcin de lo que se gana, cuando se participa en un wiki.
Esta ganancia, que nadie ha explicado a los alumnos, y que los profesores no logran captar, es la que puede vencer la resistencia a participar y colaborar en un wiki.
Otras causas que se apuntaron de resistencia al uso de los wikis fueron: el contexto donde se produce la enseanza/aprendizaje y el modelo de E/A que tiene el profesor (una de mis manas).
Sinceramente, yo creo que para la clase, el wiki da mucho ms juego que el blog. Porque aunque los dos son ejemplos de Software Social (hay algo ms social que la enseanza) el blog es ms personal, es ms una herramienta de reflexin del alumno o del profesor sobre los procesos de enseanza/Aprendizaje. Mientras que el el wiki est claramente enfocado a los procesos de E/A, para aprender juntos, para trabajar en equipo (que no en grupo como prefiere Fernando Sez Vacas).
Y a todo esto vosotros que prefers Un blog o un Wiki?
Como decamos ayer, a google le faltaba un servicio wiki, yo apostaba ayer mismo por wikispaces, pero finalmente ha sido jotspot quin se ha llevado el gato y los millones al agua.
No he acertado con la empresa, pero si con la iniciativa, estaba cantado que el siguiente paso de google era la adquisicin de un sistema de wikis. A partir de ahora seguro que se generalizar su uso.
Yo ya tena un wiki en jotspot, en mi afn de probar todos los sistemas wikis para aprender: http://aula77.jot.com/WikiHome
A nuestros queridos amigos Paco y Anbal les han realizado sendas entrevistas: Entrevista con Francisco Muoz de la Pea y Entrevista sobre Web 2.0, que no debes dejar de leer. Yo me quedo con la definicin de Web 2.0 que Anbal hace en la entrevista que le ha realizado Rosael, estudiante de periodismo de la Universidad de Puerto Rico, va e-mail.
“Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologas de corte informtico, promueve que la organizacin y el flujo de informacin dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitindose a estas no slo un acceso mucho ms fcil y centralizado a los contenidos, sino su propia participacin tanto en la clasificacin de los mismos como en su propia construccin, mediante herramientas cada vez ms fciles e intuitivas de usar.”
y con los blogconsejos de Paco a los profesores de secundaria que se inician en este mundillo de los blogs:
1. No caer en el error de quedarnos en la simple virtualizacin de los contenidos tradicionales. Se trata de cambiar comportamientos y lograr que los alumnos hagan cosas que hoy en da no son capaces de hacer.
2. Pensar como educadores y como ciudadanos para desarrollar habilidades y conocimientos para desempearse en el mundo que nos rodea.
3. Empezar siempre con objetivos modestos y asequibles. El primer proyecto debe ser corto y simple. Si la experiencia es positiva se puede seguir por otros ms ambiciosos.
4. A la hora de administrar la clase, un buen apoyo es buscar alumnos responsables que acten como monitores de aquellos que estn ms rezagados involucrando al alumnado se consigue ms inters y motivacin.
5. Continuamente hemos de preguntarnos: hemos tenido xito? Podemos saberlo midiendo lo que han aprendido los alumnos, tanto a partir de preguntas como observando su trabajo. Podemos ver si hemos logrado xito respondindonos a las preguntas: ha permitido el uso de Internet acceder a datos que de otra forma hubiera sido imposible? se han mejorado los niveles cognitivos de los alumnos como el anlisis, la comprensin, la sntesis, la aplicacin? se ha mejorado el trabajo en grupo a lo largo del proyecto?
Enhorabuena a los dos
TiddlyWiki no es un wiki al uso, como el que estamos acostumbrados a ver, porque no se puede editar on-line. En realidad, es un slo archivo, basado en HTML, CSS y JavaScript (AJAX), que puedes editar y modificar en tu ordenador utilizando un navegador. Despus, este archivo lo puedes subir a un servidor para que sea visible en la red y compartirlo con los dems. A diferencia de otros wikis, este TWiki no lo pueda editar nadie. Desde el punto de vista educativo, se puede utilizar cmo libro de notas personal, portafolio electrnico o simplemente para tomar notas con tu TabletPC (en un futuro no muy lejano).
Enlaces de inters:
- Pgina oficial de TiddlyWiki: http://www.tiddlywiki.com/
- MonkeyPirate TiddlyWiki: http://simonbaird.com/mptw/ Una plantilla basada en TiddlyWiki muy completa con la que he creado un wiki que se pude ver en la red. http://www.tinglado.net/tic/jcuerva/twiki/
- Manual Bsico de TiddlyWiki en espaol: http://zopelana.org/ciberperiodismo/?p=131
- Tutorial en ingls: http://www.blogjones.com/TiddlyWikiTutorial.html
- Traduccin de TiddlyWiki al espaol: http://checkettsweb.com/tw/spanishtw.htm
- http://www.serversidewiki.com/ Un servidor gratuito de wikis basado en TiddlyWiki. He creado uno en 2 segundos que puedes ver en: http://atino.serversidewiki.com/
- TiddlyWikiRemote: http://phiffer.org/tiddly/ Una adaptacin de TiddlyWiki para poder editarlo en la Web.
- TiddlyMania: Recursos y ejemplos de TiddlyWiki.
- QwikiWeb: http://www.personal.psu.edu/staff/a/c/ach12/tiddlywiki/ Una adaptacion del TiddlyWiki
- MyWiki: http://aasted.org/wiki/ Otra adaptacion que permite editar y guardar on-line.
Yo he creado un TiddlyWiki: TWiki, para usarlo como WikiPresentacin en el taller de Wikis del Primer Encuentro de Edublogs que se celebrar prximamente en Roa (Burgos)
Anbal ya habl en su blog hace un ao de estos pseudo-wikis: TiddlyWiki: llvate el wiki en el blosillo donde comentaba:
Pues TiddlyWiki es una simple, y a la vez muy compleja, pgina web que la guardas en tu ordenador (un solo archivo) y en el mismo puedes incluir bloques completos de informacin y estructurarlos mediante elementos de navegacin, quedando todo al final en el mismo, y nico archivo de partida. Y sin necesidad de servidores web, ni bases de datos ni tecnologas del lado del servidor; este “pseudowiki” se construye al completo mediante HTML, CSS y JavaScript.
Eduardo Larequi de La Bitcora del Tigre y yo hemos escrito un tutorial de wordpress a cuatro manos, utilizando writely, que como todos sabis se trata de un wiki de una pgina (otros wikis). Writely adems de un procesador de textos web, es un wiki porque permite que varias personas colaboren juntas en un proyecto comn. La idea surgi a raiz del artculo: Bitcoras educativas llave en mano en el que Eduardo propona crear un repositorio de ediciones educativas del gestor de contenidos wordpress. Para ir adelantando trabajo, le propuse escribir juntos un tutorial sobre wordpress y publicarlo simultneamente en nuestros blogs.
La experiencia ha sido fascinante y enriquecedora y el resultado, que podeis ver en una pgina de este blog: Tutorial de wordpress ha sido, desde mi punto de vista, excelente. Eduardo y yo hemos dedicido dejar abierto el documento en writely para realizar futuras revisiones.
Podis utilizar los comentarios de la pgina para plantear dudas sobre la instalacin y personalizacin de tu wordpress.
Si haces clic en la imagen vers un magnifico trabajo de colaboracin. A partir de una imagen colocada por kosmar en flickr todos los usuarios que han querido participar, utilizando las notas, han construido este autntico mapa de la web 2.0, en un proceso de colaboracin tpico de la web 2.0.
Si quieres participar tienes que tener una cuenta en flickr, pero … quin no tiene una cuenta en este servicio?
James Farmer creador del proyecto eublogs.org, ganador en los edublog awards 2005 ofrece unos magnificos servicios de alojamiento de blog a la comunidad educativa basados en wordpress. Los servicios que ofrece son:
- edublogs.org que ofrece blogs de forma gratuita para profesores, investigadores y otros profesionales relacionados con la educacin.
- learnerblogs.org/ que ofrece blogs gratuitos a todos los estudiantes.
- uniblogs.org/ que ofrece blogs gratuitos para ls estudiantes universitarios
- http://eslblogs.org/ blogs gratuitos para ESL and EFL English language learners.
James Farmer ha anunciado, que a partir de ahora, todos los blogs creados en su servicio, tienen asociado de forma gratuita un wiki basado en wikispaces. Cada blog, los nuevos y los antiguos, tienen un un enlace en la seccin de administracin del blog para que puedas crear un wiki de forma gratuita en wikispaces.
Sobre este sistema ya hablamos en aulablog: aplicaciones educativas de los wikis.
Parece que la idea de utilizar los blogs y los wikis en la educacin es imparable sobre todo si viene de la mano de James Farmer.
Ahora todo el mundo escribe un libro. El que os traigo hoy aqu, est en ingls y va sobre la Web 2.0. La Web 2.0 como un conjunto de herramientas en lnea, que en manos de los profesores podran impactar positivamente en los procesos de enseanza aprendizaje..
Coming of Age: An introduction to the NEW worldwide web is a book that will provide the textual equivalent to my experience outlined above. It will help educators see the value of Web 2.0 for what is it - a ever-growing set of online tools that in the hands of teachers, could positively impact the teaching and learning process.
El editor es Terry Freedman y han contribuido un gran elenco de profesores.
Se habla del libro en:
Y lo puedes descargar libremente en un PDF 2MB en el siguiente enlace:
He ledo muchas definiciones de web 2.0, sin embargo, yo creo que lo ms importante de la web 2.0 son las personas que colaboran para compartir enlaces, que forman una red social, que comparten fotos, que crean conocimiento utilizando un wiki, que participan en los blogs. No os perdais la definicin de Web 2.0 de Anibal. Lo importante son las personas porque son las que hacen posible que la red funcione de esta manera. Por ejemplo, estas son mis ltimas fotos favoritas de flickr, porque flickr no solo es un sitio donde dejar tus fotos sin ms, sino que es una red social donde compartes con otros tus fotos, participas en los grupos y tienes tus fotos favoritas.
Te atreves a elegir de entre estas fotos tu favorita?
1. La Puerta de Europa pt.II|2. Spring colors|3. Sunset in Dresden..|4. urban fairytale|5. Nicoul & Falou|6. red power|7. … and the ladybug prepares herself for another long night|8. Green|9. happy friday’s flower power|10. Garage Doors in Salamanca|11. PoweR|12. Sin titulo|13. gently|14. Sunset, Whaleshead Beach - March 2006|15. Spring|16. Like a dolls house|17. Paseo en barca al atardecer|18. portrait|19. Espaola|20. Habit (NO CODE)|21. Lunch is ready|22. Good Morning Sun|23. Nenuphar-like fountain|24. unique orchid|25. Nothing as it seems (BINAURAL)
26. La luna.|27. your untold dreams i’d love to see|28. autorretrato|29. Shadows and a woman|30. Amaryllis|31. Sunday|32. Sin titulo II|33. Happy colours|34. 07/02/06|35. Treelines|36. grass grow under…
He publicado en aulablog un artculo que se titula aplicaciones educativas de los wikis. Y ya que hablamos de los wikis, por qu no crear uno, en el que todos los profesores pudiesemos aportar nuestra experiencia, desde nuestras respectivas reas, sobre cmo y para qu usar un wiki. El wiki que he creado utiliza un sistema muy sencillo pero muy potente que se llama wikispaces. De todos los sitemas que ofrecen alojamiento gratuito para los wikis y del que hablaba en un artculo anterior en este blog: Los Wikis son un ejemplo de Web educativa 2.0, he elegido wikispaces porque permite disponer de un espacio de las siguientes caractersticas:
- Pblico (libre): todos pueden ver y editar las pginas.
- Protegido (libre): Todos pueden ver las pginas pero slo los usuarios del sistema pueden editar.
- Privado (de pago): solo los usuarios pueden ver y editar las pginas
Sin embargo, si eres profesor puede disponer de un espacio privado de forma gratuita: Wikispaces for Educators.
De esta forma slo tus alumnos y t podeis ver y editar el wiki.
Si quieres colaborar, puedes pasarte por aulawiki donde puedes ver y editar las pginas.
Los wikis son sistemas de gestin de contenidos que permiten el trabajo colaborativo, el exponente principal es la wikipedia, pero existen otros proyectos basados en este software denominado tecnologa de innovacin social.
Los wikis son herramientas simples, flexibles y potentes de colaboracin. Se pueden utilizar para cualquier cosa, desde repositorios o listas de enlaces Web debidamente organizados, hasta la creacin de enciclopedias, apuntes o libros de texto.
Con un Wiki es fcil desarrollar los contenidos de una asignatura entre todos, por tanto, el libro de texto podra dejar de ser la herramienta base y a veces, nica de la educacin. Un sueo vamos 
Sitios para crear un wiki:
- Pbwiki http://www.pbwiki.com/ Es un sito que ofrece la posibilidad de crear y gestionar un wiki de forma muy sencilla. Puedes hacer tu wiki pblico o privado. Sin embargo, para editar pginas necesitas comunicar la contrasea a tus colaboradores ya que nos dispone de gestin de usuarios. Hay dos tipos de cuentas, una libre con 10 Mb de espacio y otra premiun con 1 GB.
- Xwiki http://www.xwiki.com/xwiki/bin/view/Main/WebHome Es parecido al anterior solo que ms completo y por tanto, ms complejo. Permite disponer de un blog.
Otros sitios donde se pueden crear wikis de forma gratuita son:
Puedes instalar un wiki si dispones de un espacio en el CNICE, siguiendo las instrucciones del articulo que public Alejandro Valero en Aulablog: Cmo aprovechar el alojamiento gratuito del CNICE, he instalado uno en mi espacio: mi Wiki, pero todava no he encontrado un proyecto interesante para utilizarlo.
Algunos ejemplos de wikis son la Web Educativa 2.0, un magnifico wiki de Anbal sobre la web 2.0 y el wiki de Olga Berrios donde se encuentra su proyecto Yo quiero. En el blog de alianzo, dedicado a las redes sociales, hay un articulo sobre dos wikis sobre la gripe aviar. Estos ejemplos nos muestran lo que se puede hacer con los wikis.
Referencias:
Pedagoga de los Wikis
Wiki y la Wikipedia
Olga Berrios de BLONG haba creado un wiki en eapuntes.com que se llamaba yo quiero, como todos sabis, el servidor se ha ido al garete sin ninguna explicacin. “Yo quiero” era la traduccin de la web I want escrita por Phil Bradley. He rescatado el wiki de la cahé de google y he pedido autorizacin a Olga para reproducirla y mantenerla en mi blog, y amablemente me lo ha concedido. Por tanto ah va esa maravilla que no se puede perder. Ms tarde se convertir en una pgina esttica.
Actualizacin:
Olga ha recuperado su wiki en esta nueva direccin:
En consumer.es Jordi Sabaté ha realizado una entrevista a E. Dans que no debes dejar de leer. En ella este "Sociologo de las Nuevas Tecnologas" nos desgrana algunas ideas sobre la web 2.0: (copio y pego)
La Web 2.0 supone un cambio en el modo en que el usuario se mueve por Internet; algo importantsimo, aunque an a medio definir. En primer lugar, cambia la ecuacin de produccin de contenidos. En la web tradicional, la mayora de los contenidos eran producidos por medios y empresas, y slo una pequeña parte eran generados por los usuarios. En la Web 2.0 ocurre lo contrario. Hoy, los medios y las empresas producen nicamente el 15% de los contenidos, mientras los usuarios, a través de herramientas tales como blogs, foros y wikis producen el 85% restante.
Pero aunque esto ya supone un cambio radical, no es lo nico. Hay adems un marcado desplazamiento hacia el uso de aplicaciones que viven en la red, en detrimento de las que estn instaladas en el escritorio del ordenador personal. Web 2.0 también supone una tendencia de los usuarios al consumo de servicios online. Adems, no se contemplan éstos como meros productos ajenos al consumidor, sino como auténticos ecosistemas en los que otras empresas o particulares pueden desarrollar innovacin; son servicios participativos.
Siempre hay que estar al loro de las ideas de Enrique.
Aunque el procesador de textos en la web Writley est todava en una versin beta, como corresponde a todas las aplicaciones web 2.0, lo cierto es que ha mejorado mucho.
Por ejemplo, ahora puedes publicar el documento que has escrito en una gran variedad de blog que incluye dos categoras: los que estnn en un alojamiento compartido como blogger.com, Blogharbor.com, Blogware.com, LiveJournal.com y SquaredSpace.com; y los que tienes alojados en tu propio dominio, que incluye 15 cms diferentes, entre los que se encuentran los ms conocidos: wordpress, Plog, Nucleus, Drupal, Texpatten.
Cada documento puede ser privado o pblico, si lo publicas, el sistema te proporciona una URL.
Cada documento puede tener uno o varios colaboradores. Cuando hay varios colaboradores en lnea, trabajando sobre el mismo documento, puedes ver los cambios generados por cada colaborador, instantneamente.
Sigue siendo un sistema muy sencillo de usar, completo pero sencillo.
Me he enterado de la existencia de un nuevo servicio en la Web: apcala va TheSocialSoftwareWeblog.
Apcala es una herramienta que est basada en el "Social Software" ELGG. Cmo comentan en su pgina, ELGG es un Social Network + Personal Publishing + E-Portfolio = elgg. Lo que diferencia Apcala de las otras herramientas conocidas para crear una bitcora es que permite crear comunidades de aprendizaje.
Con Apcala, mediante las etiquetas de tu perfil puede ponerte en contacto con personas con los mismos intereses por ejemplo si haces clic en el siguiente enlace Perfiles con msica puedes ver las personas que ha incluido en su perfil la etiqueta "msica" en sus "Intereses" en sus "gustos" o han escrito un articulo en su bitcora que contiene la etiqueta "msica" o que tienen carpetas con archivos con la etiqueta "msica". De esta forma apcala pone en contacto a personas con intereses comunes. Bsicamente apcala es una bitcora con un sistema de almacenamiento de ficheros (imagenes, audio, video, word, PDF, etc,) y la posibilidad de tener como contactos (amigos) a personas que comparten una aficin comn (fotografa, msica, ciencia, enseñanza, aprendizaje, etc.).
Tanto los articulos de tu bitcora como los ficheros puedes hacerlos pblicos, privados, para los miembros del sistema o para el grupo que hayas creado. Esta posibilidad de invitar a amigos e incuirlos en un grupo es una de las caracteristicas de apcala que ms me ha llamado la atencin porque permite un alto grado de privacidad, por ejemplo, entre el profesor y los alumnos de su clases, o entre varios colegas que trabajan en un proyecto comn.
Como ya he comentado, apcala es un software social, como los blog o los wikis, aunque también existen otros como:
- del.icio.us para compartir enlaces.
- flick para compartir fotografas.
- citeulike para compartir enlaces a articulos académicos.
- wists y blogmarks para compartir enlaces con imgenes.
Os invito a probarlo ya buscarle aplicaciones didcticas a estas nuevas herramientas.
social_software
La columna que escribe Francis Pisani en el pais trata esta semana de "dos programas gratis para mejorar y compartir fotos" y en ella analiza dos programas picasa2 y flick. Picasa es una herramienta gratuita de Google que te ayuda a organizar las fotos en tu PC, también puedes mejorarlas y añadirle algunos efectos. Si quieres enviar tus fotos por e-mail a un amigo Picasa las redimensiona automaticamente para que los archivos no sean muy "pesados". Flickr es un software social que te permite compartir tus fotos en la red con tus familiares y amigos. Yo utilizo ambos programas para organizar, mejorar y compartir mis fotos. Flick es un software social, en mi lista de contactos de flickr hay fotografos de todo el mundo. Por ejemplo, Ignacio un español que vive y trabaja en NY; Rafa Balbin, un asturiano que hace unas maravillosas fotos coloreadas. Con los fotografos de flicr además puedes compartir y aprender nuevas técnicas de fotografÃa. Otra caracterÃstica de Flickr es la posibilidad de crear "Grupos", puedes crear un grupo con una temática determinada e invitar a tus contactos a participar en el grupo; o puedes ser invitado a participar en un grupo ya creado. Ejemplos de grupos en flick: No Words un grupo donde las personas se comunican sin palabras, sólo con sus fotografÃas. SquredCircle un grupo con fotografÃas exactamente cuadradas (100 x 100) que contienen una imagen circular. ¿Qué aplicaciones didácticas tiene Flick? Blog de una profe DIM, otra fotografa de flicr, lleva tiempo explorando estas posibilidades y en un post de su bitácora nos lo ha explicado. Yo pienso que flickr además de ser un almacén de fotos para nuestras bitácoras tiene muchas aplicaciones didácticas. ¿No lo crees tú asÃ? Actualización Via Aulablog21 he conocido la existencia de un interesante articulo sobre Flickr titulado Flickr: Un fenómeno de masas escrito por Isabel Hidalgo de Quintana que tambien es usuaria de flickr: IHQ social_software
Gracias a la amabilidad de Manuel Pintor de nosoloblogs, que me invitó a colaborar en un documento cuando la Beta de writely estaba cerrada, he podido comprobar las excelencias de esta herramienta online. (Ahora la Beta está de nuevo abierta).
Todo el mundo habla de writely el procesador de textos online, el procesador de textos en la Web. Es muy completo el analisis realizado por dospuntocero, que junto al realizado por error500, nos permite tener una panoramica muy completa de este procesador. También Enrique Dans comparte con nosostros su opinión, así como Francisco Muñoz nos cuenta sus impresiones en aulablog.com.
A mi personalmente, de Writely me han gustado su rapidez y su usabilidad. En realidad, es un wiki con el que puedes realizar trabajos colaborativos con tus compañeros y de esta manera construir conocimiento en la red.
Writley es un paso más en la construcción de lo que ultimamente se ha venido en llamar Web2.0. Un proyecto en esta línea es el de nuestro compañero Anibal de la Torre la web educativa 2.0
Y como siempre pensad que lo importante no es la herramienta, sino las aplicaciones que los docentes podamos construir con ella.
III ENCUENTRO EDUBLOGS 2008
Comentarios Recientes