Si bien ya había identificado de manera general y resumida a esta “especie”, son tantos en cantidad y tan dañinos para la sociedad como tal, que (como prometí en “borradores”) debí detallar un poco más para entender a qui……

Completamente de acuerdo contigo que hay materias y áreas mas o menos apropiadas para unas u otras iniciativas. No me afecta pero entiendo la cuestión departamental de medias, bachilleres y entornos educativos superiores. En mi caso soy un generalista, un maestro de escuela, y relativizo mucho estas cuestiones. Cuando con mis chavales/as grabamos voz, dibujamos, escribimos o razonamos sobre un problema de mates… en todos los casos hacemos expresión, y todas las formas de expresión son viables, como no las mediadas por la tecnología informática.

Fascinación sí, y entusiasmo, todo a poder ser de buena fé. Como salir si no de las rutinas de clase, del hartazgo de los cursillos y seminarios que no llegan a los pupitres de los alumnos/as. El Tinglado abre puertas, sobre todo en su sección de comentarios, da herramientas al usuario que facilitan sus posibilidades de expresión, y, sobre todo, ha dado entrada a alumnos/as y profesores/as desde sus clases, primera realidad educativa allá donde la hubiere. Esto es lo substancial en mi opinión, y por supuesto, no cuelgo ni tiza ni libro, ni texto ni pizarrón. Se trata simplemente de funcionar inclusivamente, nunca exclusivamente.

Gracias por tu enfoque que comparto en su totalidad.

Muchas veces pienso que los estudiantes se estarán preguntando que a qué esperamos los profes para ponernos al día. Yo me pregunto a qué esperan las autoridades educativas para reaccionar, y cuánto dinero de Educación se va a ir en tizas, pizarras, bolígrafos, papeles y más papeles…