Edublogs: Los blogs de aula

Estimado José

Una excelente reflexión porque, precísamente, lo que tú tan bien describes es lo que ocurre y lo que planteas como necesario de hacer, es lo que debe hacerse. El blog es una muy buena herramienta para trabajar en el aula y debe tener su espacio en las nuevas metodologías educativas. Nuestros alumnos actuales vivirán plenamente en el siglo XXI y su contacto con la tecnología será diario y permanente, no podemos perder la ocasión de ir formando habilidades necesarias para que hagan un uso práctico, ético y crítico de la información en la web. La falta de entusiasmo de los docentes se explica por dos razones: La tradicional cultura conservadora de los profesores en esta área (aunque en otras suelan ser revolucionarios) y lo bastante perdidos que andan los ministerios de educación para hacerse cargo de dirigir el cambio.
Precísamente hoy comenté un artículo de un colega que no cree en la utilidad de los blogs en el aula y su argumentación revela que, en realidad, no sabe qué hacer con ellos. Me demoré en tener tiempo para contestarlo, pero hoy al fin pude publicar Mi opinión
Quienes creemos que la Pedablogía tiene una oportunidad y un lugar en la Educación, debemos hacer fuerza, unirnos, formar masa crítica y cambiar la educación desde adentro (y desde abajo) porque de los Ministros de Educación y Cultura bien poco podemos esperar.

Un abrazo desde Chile,
prof. Benedicto González Vargas
Educación y Pedablogía para el Siglo XXI.

Quien no vea la utilidad de los blogs en educación tampoco verá la utilidad de los wikis, la sindicación de contenidos y los marcadores sociales. Probablemente tampoco otorgue mucho valor a Internet como instrumento de aprendizaje y conocimiento porque, tal como dices en el artículo, “no utilizan Internet para enseñar”, pero tampoco para su propio aprendizaje personal (aunque algunos parece que ya no necesitan aprender más). Sólo cuando uno se da cuenta de lo mucho que aprende como usuario activo de la red, comprende su importancia en educación.

Supongo que nadie negará la utilidad de un cuaderno en la enseñanza. El blog es un cuaderno en soporte digital, que añade la ventaja de permitir que el estudiante enlace lo que está aprendiendo con el conocimiento global de la red y se convierta en agente de su propio aprendizaje con los nuevos medios. Suficiente para considerarlo más útil que un sacapuntas. Si añadimos todos los posibles usos comentados en el artículo, lo que no se entiende es que una inmensa mayoría de docentes todavía no se haya enterado de su utilidad, o no quiera enterarse.

A mi los blogs me parecen una herramienta para escribir cosas, dejar noticias y poquito mas.
Me gustan mas las webs trabajadas, organizadas y con buen contenido que los blogs. También soy más partidario de las webquests.

¿Alguien ha probado a usar un blog como instrumento de enseñanza-aprendizaje durante un año entero con sus estudiantes y luego les ha preguntado qué opinión tienen? ¿Conocéis algun diseño experimental de este tipo?. ¿O hablamos todos por hablar? Perdonad la brusquedad, pero es que me parece que este debate es un poco etéreo. Creo que nosotros (la comunidad PRoFeBLoG) estamos a punto de llevar a cabo este diseño. Después del verano veremos. Saludos.

Estimado Jose:
Quisiera saber si es suyo el comentario que recibi en mi blog.
Si es asi lo primero que quiero es dejarle mis disculpas, soy absolutamente nueva y neófita en este tema y realmente me parecio exelente la nota y pense que para ud. era un honor que otro la seleccione y la publique en su blog, realmente lo hice con esa intencion.
Todos los días se aprende algo nuevo y a mi me queda “todo” por aprender porque recién estoy comenzando.
Nuevamente mil disculpas.
MARILU TERZANO

vinculé pero no dejé opinión y ahora muevo información rápido así que os recupero (sorry)…
por mi parte empiezo a ajercer algo de didáctica sobre blogs a distintos niveles, instalación de sistemas y rollos así. pero lo importante es la formación, muy sencilla pero realmente creativa.
esa parte me han dado la oportunidad de promocionarla en mi ciudad y opino como aquí, gracias a experimentos pilotos y diferentes usos nos estamos ajustando todos.
la parte de didáctica “real”, de aula con chavales… bueno, cada profesor tiene sus pequeñas variaciones para explicar el quijote, unos lo hacen ameno, pero todos hemos sido alguna vez alumnos y hay de profesores que guardamos malos recuerdos, y es el quijote, en literatura se va nombrando alguna vez que otra, como tópico y como realidad… etcétera.
y mi opinión personal es que gracias al blog el quijote vuelve a cabalgar en nuevos formatos, da igual de que siglo sea… es que no me acuerdo de la fecha, lo miraré por la wikipedia
saludos.

perdón, os dejo enlace del sitio didáctico que me he puesto a manejar.
es difícil conseguir que la gente se abra un blog.

QUERIDO:JOSÉ
ME,ENCANTO MUCUO TÚ.INF SOBRE SALVEMOS;EL MUNDO EDUCATIVO Y CREO Q, DEVEMOS TODOS SALVARLOS XQ. HOY EN DÍA TODOS QREMOS ESTUDIAR UN AVRESO LUCAS:

Me encanta el Cuaderno del profesor. Me parece una herramienta bastante completa que se debe utilizar en el ambito de la ensenanza/aprendizaje del ELE. Queria realizar mi suscribcion, no fue posible. Pues, me gustaria saber lo que debo hacer para colaborar e intercambiar de experiencias con expertos de la didactica del ELE.