Me ha encantado estar de nuevo entre amigos como Charo, Tscar, Antonio Fumero Fernando Santamara, a los que no vea desde el encuentro de Roa, y otros amigos a los que no conoca personalmente como Antonio Lafuente, Adolfo Estalella, Carlos, Julen, etc.. Y es que lo de la red est muy bien, pero verse las caras, comer juntos, charlar mientras se toma uno unas caas est mucho mejor y se aprende ms.
El da de ayer en blogAUT estuvo dedicado a los Wikis. Me toco hacer una presentacin junto con otros cuatro amigos que estn tambin enfrascados en estos temas de los wikis y donde, en palabras de Antonio uno se disuelve, al contrario que en los blogs, donde en palabras de Tscar, uno reafirma o busca su identidad, .
Sobre los wikis todo lo que se dijo fue muy interesante, sin embargo, tengo que resaltar el tema de las resistencias al uso de los wikis. Me sorprendi, el comentario de Carmel sobre la resistencia de los alumnos a compartir sus apuntes. Carmel present una experiencia de su facultad donde los alumnos se construyen unos apuntes de la asignatura usando un wiki de drupal. Yo que haba credo que la resistencia para usar los wikis era fundamentalmente de los profesores Ahora me doy cuenta que la resistencia, ya sea de profesores o alumnos, a usar, compartir y colaborar en un wiki, creando una red social para construir conocimiento colaborativamente, solo depende de la percepcin de lo que se gana, cuando se participa en un wiki.
Esta ganancia, que nadie ha explicado a los alumnos, y que los profesores no logran captar, es la que puede vencer la resistencia a participar y colaborar en un wiki.
Otras causas que se apuntaron de resistencia al uso de los wikis fueron: el contexto donde se produce la enseanza/aprendizaje y el modelo de E/A que tiene el profesor (una de mis manas).
Sinceramente, yo creo que para la clase, el wiki da mucho ms juego que el blog. Porque aunque los dos son ejemplos de Software Social (hay algo ms social que la enseanza) el blog es ms personal, es ms una herramienta de reflexin del alumno o del profesor sobre los procesos de enseanza/Aprendizaje. Mientras que el el wiki est claramente enfocado a los procesos de E/A, para aprender juntos, para trabajar en equipo (que no en grupo como prefiere Fernando Sez Vacas).
Y a todo esto vosotros que prefers Un blog o un Wiki?
6 comentarios
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8, Noviembre, 2006 a las 1:25 pm
Antonio Lafuente
No estoy seguro de que sea “sorprendet” la mejor palabra para dar cuenta de la rtesistencia de los estudiantes a usar wikis y, en consecuewncia, compartir sus apuntes. Todos hemos visto demasiadas pelculas con protagonista (por no decir todas) con una cmara persiguiendolo en todas su aventuras (incluidas las ms ntimas) como para que ahora dejemos de creer del dia a la maana en estos procesos de individuacin y de construccin de la identidad.
Si leer (la lectura) nos cambi la vida, las wikis producirn un cambio mucho mayor. Pero ese cambio, en el esquema de lo hablado estos das, no redicira el espacio de la moda y, por ejemplo, el del xito? En fin, veo muy normal estas resistencias al uso de una tecnologa que amenaza valores y formas de vida slidamente asentados.
Gracias por tu presencia en blogAUT. Seguiremos conversando.
8, Noviembre, 2006 a las 2:48 pm
Olga
Hola Jos! No s si te acuerdas de m. Yo traduje aquel “Yo quiero” que tienes por aqu colgado.
Simplemente quera comentarte que ayer estuve escuchndote sentada en el blogAUT y no te salud porque en ese momento no te relacion bon e-profes (estaba muy espesa, s).
Un abrazo.
8, Noviembre, 2006 a las 4:39 pm
carmel
Estoy de acuerdo con Antonio, desde luego a m no me sorprende porque entra dentro de la “norma”, todos somos seres costumbristas y hay que respetar eso. Lo que s debemos aprender, como dijo Estalella, es a vendernos mejor, a convencer frente a las resistencias, y en el caso de los wikis o los blogs es a despertar la curiosidad, el inters y resaltar su utilidad.
Saludos, me ha encantado conocerte
8, Noviembre, 2006 a las 6:55 pm
Jos
Antonio, Olga, Carmel, me alegra teneros en mi pequeo jardn, de esta enorme casa, que es la blogosfera hispana.
Antonio y Carmel, lo que realmente me sorprende es que en las aulas de la Universidad espaola, los apuntes sigan teniendo todava el protagonismo que tienen. Y sobre todo que se utilice un wiki para realizar este trabajo. No podra el profesor colgar sus apuntes en la red y usar el wiki para otros proyectos ms creativos? Si yo fuera un alumno suyo, grabara la clase en formato mp3 y creara un podcast para compartirlo con los dems compaeros.
Las herramientas TIC, como los blogs y los wikis, facilitan el aprendizaje, si se usan de forma adecuada.
Otra cosa que me sorprende es que cuando yo estudiaba en la Universida de Granada, todos compartiamos los apuntes y ahora esto no es as, la competencia entre los estudiantes es casi tan feroz como la de los cientificos por los fondos de investigacin.
Como deca el profesor Javier Echeverria, el sistema educativo espaol, est diseado para la era agraria e industrial y esto hay que cambiarlo.
Olga, yo tambin estaba muy espeso, perdona, estaba casi seguro que eras t la Olga de Blong, pero no me atrev a decirte nada. Me cabrea haber perdido la oportunidad de charlar contigo. Lo siento. Queda pendiente para otra vez.
Antonio, Carmel, Olga, ha sido un placer compartir con vosotros estos das.
Pepe
8, Noviembre, 2006 a las 9:29 pm
Anibal
“Y a todo esto vosotros que prefers Un blog o un Wiki?”
Prefiero a las personas capaces de producir conocimiento, mediante una escritura reflexiva que incite a que otras personas generen nuevas producciones tipogrficas; la verdad es que me da igual si estas ltimas vienen de la mano de comentarios de posts o de ediciones de wikipginas.
Salud amigo, y gracias por tu crnica
9, Noviembre, 2006 a las 10:23 am
carmel
Muchos de ellos s cuelgan sus apuntes en sus pginas personales (como ya dije, eso es para ellos la innovacin docente :S), el problema es que el profesor considera que dando estos apuntes el alumno cree tener suficiente y no se preocupa de investigar ms all (en algunos casos es cierto).
El asunto de las grabaciones es complicado. Yo reconozco haberlo hecho para uso personal (dicen que se retiene un 20% de lo que se escucha) pero no a todo el mundo le apetece que se difunda su clase, es triste, pero una vez o en clase a un profesor comentar algo as: “atentos a esta explicacin, que es de pago” refierindose a que era parte de un curso que ofreca de formacin “complementaria”a caso no he pagado yo por orla?. Son muchos dilemas, hasta cundo tiene derecho un alumno a acceder al contenido de una asignatura?hasta que se agote su matrcula?la universidad virtual tambin es pblica o el acceso identificado es una forma de privatizacin encubierta?
Son mis paranoias.